2018年【新步步高】语文人教版一轮复习：现代文阅读 第二章 专题三 考点一.pptVIP

2003年，《我们仨》出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念。时隔四年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集《走到人生边上》，探讨人生的价值和灵魂的去向。走到人生的边上，她愈战愈勇，唯愿“死者如生，生者无愧”——钱钟书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，陆续整理得井井有条。 2016年5月25日，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁。 (选自《时代人物》，有删改) 2.杨绛被称为“钱钟书生命中的杨绛”，除了她是钱钟书的爱人外，一定还有其内在原因。请结合材料具体分析。 答案 ①甘于奉献，帮助丈夫创作。钱钟书准备写小说《围城》时，杨绛甘愿做“灶下婢”；《围城》将要搬上荧屏时，杨绛写出修改意见，写出片头的旁白。 ②襟怀坦荡，协调疏通关系。在清华任教期间，杨绛带着钱钟书主动与沈从文和解。 ③勇敢无畏，整理丈夫遗稿。百岁高龄时，把写的如天书一般的钱钟书的遗稿整理得井井有条。 ④低调做人，捐资帮助学生。实现钱钟书生前遗愿，把二人全部作品著作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠母校，并且奖学金不用二人的名字。 寻找、探求传主作出某种人生选择的原因，尤其是取得成功、成就的原因，进而获得人生的启示，是传记阅读的终极目标，也是课标卷传记阅读极其重要的考题，有时甚至把它放在探究题中考查。解答这种题型，从概括的角度讲，事例概括与事理概括兼而有之。要答好这种题型，需要从三个方面努力： 1.阅读：跳读细搜 原因分析题中揭示原因的信息文字大多不是集中的，而是分散的；有的较直接，有的却很隐蔽，这就决定了这种题型的阅读要求是： 精要点拨 (1)跳读。跳读时，可按时间顺序，或按内容的先后顺序，进行筛选式阅读。一点一点地扫读，先找出符合题干要求的词句，再予以概括。跳读时，别忘了“跳”到“相关链接”文字。 (2)细搜。原因文字有表层的和深层的。表层原因文字有直接交代，好找；深层原因文字多隐含在叙述中，没有直接交代，需要“细搜”，需要“探幽发微”，需要把该段文字同题干要求联起来思考，两者有无因果关联。细搜后就要细想。 2.思考：多方联系 (1)联系传主的成长经历进而感悟人物的心路历程。注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。(主观原因) (2)联系传主生活的时代背景和社会环境。了解这些重要事实可以使我们对人物成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物。(客观原因) (3)联系传主与他人的关系。(客观原因) 3.答题：据果索因，因果验证 (1)据果索因。题干是“果”，到文本索“因”，且一果多因。这原因有表层有深层，有主观有客观，有主要有次要。这里特别强调主观与客观。对于传主来说，其主观因素主要有：理想追求、个人修养、人生经历、职业特点等。客观原因，包括特定的时代背景和社会现实变化，传主特定的家庭、社会生活环境，传主特定的人际关系，如亲人、同事、领导、老师等。另外，要注意隐性原因的寻找，如藏在字里行间的原因，它往往是该题得满分的关键。 (2)做好概括分析。所谓概括，就是把找出来的原因大致加工一下，该分点的分点，该合并的合并，该突出的突出。原因题更多的要求是分析。因为有些文字不能直接说明原因，需要通过分析在因果间架个过渡的桥梁。分析时一般是先“面”后“点”，先概括再具体。分析时点到为止，不可过多展开。 (3)因果验证。答案想好后用“因为……所以……”形式检验答案是否正确，即因果关系是否成立。成立时可视为正确，同时也可验证一下答案组织是否自然、流畅。 本课结束 阅读下面的文字，完成文后题目。 梅派传奇梅葆玖 他是一代京剧大师之子，也是一位京剧大师；他是会说英语，爱吃牛排的京剧表演艺术家；他是49个徒弟的恩师，他是20只猫的主人……贴在梅葆玖身上的标签很多，但如今所有这一切都消散了。 2016年4月25日11时许，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子梅葆玖在北京因病去世，享年82岁。2016年3月29日是梅葆玖82岁的生日，两天后他因突发支气管痉挛导致脑缺氧被送医院抢救。 梅葆玖，祖籍江苏泰州，国家一级演员。他是京剧艺术大师梅兰芳的第九个孩子，梅派艺术传人，北京京剧院梅兰芳京剧团团长。代表作《霸王别姬》《贵妃醉酒》《穆桂英挂帅》《太真外传》《洛神》《西施》等。2015年，获第15届华鼎奖终身成就大奖。 1934年的春天，梅葆玖出生于上海思南路的梅宅，是梅兰芳与福芝芳的第九个孩子，也是最小的孩子。作为唯一接过父亲男旦衣钵的孩子，他10岁开始学艺，开蒙老师是王幼卿，又从陶玉芝、朱传茗、朱琴心等前辈学艺。13岁正式登台演出《玉堂春》《四郎探母》等剧。 18岁，他和父亲同台演出，至今还记得父亲在艺术上的谆谆教诲。在3月20日的一次京昆剧目的活动中，他还记得父