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高三下学期地理教学工作总结 高三下学期地理教学工作总结光阴似箭,忙碌而充实的高三教学已经结束,回顾这一年的教学将有利于我的专业发展,因为反思是教师成长的阶梯. 这一年是自己的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一年,这种压力来自社会,学校和我自身,功夫不负有心人,在师生的共同努力下,在所有的地理统考中,所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅,在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩.所任教的两个地理班的本科达线率墀都大大超过了预定目标.反思这一年来的胙教学,觉得有如下收获： 一,认清形势莆,把握动态,优化复习教学. 面对高考模式变化,复习时间减少以及我校地理学苤科学生整体基础较差等实际情况,切实了¨解学情,把握高考动态,研究《地理教学埠大纲》,《考试说明》,《高考试题评价欺报告》以及近三年来全国,江苏，广东,裳上海高考试题(包括春季高考题),明确己地理学科复习目标,方向,重难点和方法祭,精心安排复习计划,优化复习教学,切实提高复习课堂教学的效果.具体来说,浪首先是要把《考试说明》中知识点,能力凫点与教材结合起来,将考试内容与考试要闻求结合起来,确定每一单元复习的主要内泠容和所需时间.其次,弄清楚各知识点的考试要求,准确把握识记,了解,理解,胙应用,综合的界限,对高考中降低要求的嗌,新教材删除的,非主干知识,坚决不拔『高,对重点内容,要保证时间重点投入,进行必要的拓宽深化,联系实际,举一反丫三,融会贯通.第三是坚持扎扎实实夯澈实基础,循序渐进抓能力,提优补差促中间,全面提高推进率的复习教学思想,弗做到起点低,要求严,方法活,训练实,骼能力强. 二,夯实三基,查漏补缺讷,优化课堂教学. 优化课堂教学是提高喀复习课教学质量的根本保证.查漏补缺,年夯实三基,是提高学生能力,促进学钯生全面发展的关键.①帮助学生梳理知识唁,形成网络,使书本知识系统化,结构化ａ,以加深对知识的理解及知识之间的内在贸联系的把握.②通过全面,系统复习,进骝行查漏补缺,综合应用,帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识,基堇本技能以及基本思想和方法.③帮助学生浊揭示规律,总结方法,进一步提高运用知识分析问题,解决问题的能力.复习课时荞精讲精练,所选题目必须有基础性,启发性,代表性,综合性,做到少,精,活吃,度,一般以中档题为主,能够牵一崦发而动全身,以开阔学生的思路,每做蝓一题都使学生有新的收获,新的体会,新ㄘ的提高. 三,传授方法,指点迷津,提娟高复习效率. 指导学生掌握地理学科的蔑复习方法,既可以提高复习的效率,又能笪增进学生的学习能力和学习兴趣.复习时往可用以下一些方法:借助地图记忆,通过理解记忆,通过比较进行记忆,通过列表嘏进行记忆,通过缩略进行记忆,通过编织捻知识框架结构网进行记忆,通过图像进行记忆,通过对某些地理内容赋予特殊的意燮义进行记忆,通过编歌诀进行记忆,抓住限特征进行记忆. 四,分类化归,突出重昨点,上好试卷讲评课. (1)贵在方法舸,重在思维.培养思维能力是贯穿试卷的敷讲评过程,使学生的思维能力得到发展,┸分析与解决问题的悟性得到提高,对问题的化归意识得到强化. (2)分类化归醅,集中讲评.讲评试卷,采取分类化归,集中讲评的方法.涉及相同知识点的题目前,集中讲评,这样做可以强化学生的分归性意识,使他们对这些知识点的理解更深刻。,印象更强烈.形异质同的题目,要引导珉学生举一反三,多角度,全方位思考问题邓.形同质异的题目,要引导学生比较异同,防止思维定势产生的迁移. (3)照郾顾一般,突出重点.讲评试卷对有些试题只需点到为止,有些试题则需要仔渌细解剖.对那些涉及重难点及能力要求⑻较高的试题要特别照顾;对于学生错快误率较高的试题,则要对症下药.试嗤卷讲评前,对每道题进行细致地统计分析佣,对错误原因进行准确地分析,对每道题式的讲评思路精心地设计. (4)评后反琮思,适度拓宽.每次考试后,及时要求学攀生整理错题集,引导学生做进一步的福反思和探索. 高三下学期地理教学工作柽总结为了更好的搞好以后的教学工作，现颅对本学期工作做如下总结： 一、教育教赌学任务完成情况 1、教学任务完成情况 本学期我担任文复班美复班两个班教学工作，在师生共同努力下，教学成绩突出。 课堂教学方面：突出“三案”设计，充分北体现了教师主导，学生主体作用的发挥。组内听评课坚持不短，取长补短，互相促进。 学生学习方面：抓学生“三案”使常用情况，督查学生作业完成情况，面批面鼋改，实现学生个体人人求进步，人人能提银分。 成绩方面：两个教学班高考成绩比挚较理想。 2、教研任务完成情况 本学囤期我们高三地理组进行了充分教学改革实钋验，推行了“试讲讲评课”的6部教学法拭模式，荣获学校“教科研优胜备课组”称嗾号。我们建立了试卷讲评课的基本设计环袢节和上课模