四下培养良好的学习习惯.docVIP

泰州市城东中心小学（辅导区）2011—2012学年度第二学期 四 年级 语文 学科备课教案纸 课 题 培养良好的学习习惯八 设计者 钱虹君 指导者 送审时间 2011-2-6 审阅人 执教者 执教时间 教学目标 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 教学重点难点 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 课 前 准 备 教 师 课件（上传） 学 生 认真预习，观察插图 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学随笔 第一课时 一、导入新课。 　　1、导入。 　　师：一个良好的学习习惯可以使我们受益终身，今天，我们要学习，要着力培养的学习习惯是什么呢？教师板书：坚持写日记 　　2、过渡：为什么要养成坚持写日记的习惯？它有什么好处呢？请同学们看幻灯…… 　　 二、明确坚持写日记的意义。 （一）学习名人关于写日记的心得。（播放幻灯片） 　　1、指名读，集体讨论。 “你要仔细观察身边的老王或老李什么性格，有哪些特点。随时注意，随时记下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力，要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你要记下来；下一阵雨，你也 教 学 过 程 教学随笔 记录下来。因为不知哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。经常观察生活，经常积累，养成一种观察研究生活的习惯。……这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。…… 写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。” —— 老舍 “文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法了。” ——鲁迅 　　 2、师生交流写日记的好处。 　　师：看了上面的两段著名作家关于写日记的心得，你觉得写日记有什么好处呢？ 生自由交流： 【预设】：①写日记能使我们平时注意多观察、多记录，能使我们写作文时有内容可写。 　　②多写日记，能够帮助我们提高作文水平。 　　③写日记不是写一天就完事儿的，它需要我们坚持不懈，这样能锻炼人的毅力。 　　④写日记能帮助我们练好字。 　　⑤写日记需要我们把每天的想法写下来，能帮助我们总结思想。 　　2、教师总结。 　　师：是啊，写日记好处很多，写日记不但为我们积累珍贵的资料和见闻，还可以为我们提供写作的机会，帮助我们提高写作水平。除此之外，它还有两个好处，就是磨练我们的意志，教会我们如何做人。北京有一个著名的特级教师就称写日记是一种“道德长跑”。因为，一方面，写日记必须持之以恒，一曝十寒，时断时续，意志薄弱，没有恒心和毅力，只凭心血来潮是写不好日记的，将来也必然是个无所作为的人；另一个方面，它还要求我们每天总结自己的思想，不断提高自己的思想道德素养，努力使自己成为一个高尚的人。 【设计思路：源于教材，而又高于教材。通过增设讨论“名人关于写日记的心得”这个环节，大大地丰富了教材的内容，也增强了学生对写日记好处的感性认识。这样设计，不仅教学方式更显灵活，而且要比空谈写日记的意义要来得实在，也更使学生印象深刻。】 3、出示插图《雷锋日记选》、《鲁迅日记》、《家庭日记》等 ①你们知道这是一些什么书吗？ ②鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。 三、明确写日记的要求。 　　过渡：写日记好处既然很多，那么应该怎样写日记呢？ 　　（一）揭示写日记的秘诀。 　　1、指导看图。第一页（上半部） 　　说说图上画了什么人，他们在干什么？ 　　（1）指名说 　　（2）小结、过渡：这是老师在向学生讲解写日记的要求，那么写日记有什么样的要求或者说有什么样的秘诀呢？。 　　 2、指导看图。第一页（下半部） （1）这个班学生的日记就写得非常好，我们来看一看他们的秘诀是什么？教师放幻灯，指名读坚持写好日记的三条要求。 a、要持之以恒。 b、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 c、用自己的语言写想说的话。 （2）师生交流。 这三点中，你对哪一点深有感触，为什么？（学生各抒己见） 【设计思路：让学生结合自身的实际谈体会，这样的课堂，才是教师、学生、文本互相对话的课堂，才是充满活力与生机的课堂，这样，才能充分发挥了学生的主体作