【优化方案】2016届高考语文二轮总复习考法揭秘(全国卷I):第1板块第1~3题 论述类文本阅读.docVIP

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【优化方案】2016届高考语文二轮总复习考法揭秘(全国卷I):第1板块第1~3题 论述类文本阅读

高考语文18题考法揭秘·全国卷Ⅰ[温馨提示] “温故知新”是学习的重要方法也是应考的重要策略。对近几年课标全国卷试题的回顾分析具有“鉴往知来”的作 第1~3题 论述类文本阅读 (2015·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字完成1~3题。(分每小题3分宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题满足特殊支付和燃眉之(摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》)下列关于原文内容的表述不正确的一项是(  )宋代的信用进入迅速发展时期借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷主要目的是帮助百姓度过困境因此与私人借贷相比在宋代债务人可以用不动产的契约或动产作为担保向债权人借贷。在债务人不偿还债务时债权人可用变卖价款优先受偿。赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。解析:选A。此题考查筛选并整合文中的信息。A项原文中并没说“借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式”是宋代产生的。属无中生有。下列理解和分析不符合原文意思的一项是(  )在商品经济发展的推动下宋代的信用工具不断创新出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。茶引、盐引等信用工具的使用可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证从政府专营的物品中分得一部分利益。宋代的造纸术和印刷术高度发达这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。解析:选B。此题考查筛选文中的信息概括内容要点。“各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”理解错误原文是“通过民间自发力量的作用和官府的强制推行”。根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是(  )质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展质库、解库也随之兴盛。在宋代出典人将房产押给典权人后可以获得一笔典价且不必支付利息。在典期虽然早期的交子具有汇票性质可以克服金属货币不便携带的缺点保障商品交易中货款的顺利结算但是它还没有发展成为纸币。宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用同时也为此后各个朝代提供了借鉴。解析:选D。此题考查概括文章内容要点。D项“宋代各种信用形式和信用工具……都起到非常积极的作用”表述绝对化。原文是“可见宋代新型信用工 (2014·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字完成1~3题。(分每小题3分)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局他们是悲剧的主人公。因然而悲剧不仅表现冲突与毁灭而且表现抗争与拼搏这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种触怒了主神宙斯期在演出歌剧《白毛女》的过程中曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质它们必须以文学艺术的形式表现出来才能成为欣赏的对象美学上所谓的“以悲为美”才能实现。悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔(摘编自王晓旭《美的1.下列各项中其性质不属于原文所论悲剧的一项是(  )在梁山伯与祝英台的故事中祝英台女扮男装外出求学为追求爱情自由面对封建势力的巨大压力拒绝委曲求全最后触碑殉情化成蝴蝶。老舍笔下的祥子纯朴善良勤劳能干有着骆驼般坚韧的精神在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后沦为自甘堕落的行尸走肉。在电影《狼牙山五壮士》中五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移阻击了3 000多名日寇D.在甲午海战中清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下开足马力冲向日本吉野舰最后被鱼雷击中沉入海中多名官兵壮烈殉国。解析:选D。本题从混淆是非的角度设误考查对文中重要概念“悲剧(的性质)”的理解。原文第三段中说“悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”第四段也说

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