[北师大版]河南省许昌市普通教研室2017-2018年七年级语文上册教学设计:第三单元《慈母情深》.docVIP

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  • 2018-04-07 发布于河北
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[北师大版]河南省许昌市普通教研室2017-2018年七年级语文上册教学设计:第三单元《慈母情深》.doc

初中—语文—七年级上册—第三单元 亲情歌吟—6. 慈母情深 《慈母情深》教学设计 慈母情深 河南省许昌市普通教研室 叶世慧(组编、统稿) 河南省许昌市二中 吴建军 一、阅读全文,研讨下列问题。 1.本文主要记叙了母亲的哪些事?这些事情有什么联系? (母亲替我讨回被警察没收的小人书;母亲在生活极端贫困的情况下给我钱买书。从喜欢看小人书,到小人书被没收,到有了第一本长篇小说,都围绕着我的爱好“读书”展开,表现母亲对儿子的呵护和支持,从而突出了“慈母情深”这个主题。) 2.为什么在“我”得知自己小说出版的那一刻最想的是母亲? (我深深地感到没有母亲的支持和呵护,“我” 对书的挚爱就无法维系,更不会有今天的成功。) 3.文章在回忆母亲的这些往事时,写法有什么异同? (第一件事采用顺叙手法;第二件事采用倒叙手法,引起读者的兴趣。都采取小说写法,有细节,有高潮,有出人意料的转折,把“慈母情深”表现得令人如临其境。) 二、阅读“我还经常去租小人书……把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口!”,回答问题。 1.母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书? (小人书是我巨大的财富,失去它我“绝望”得不想活,而母亲爱我,所以坚定地帮我要回书。) 2.警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口? (警察被这无所畏惧地维护孩子利益的母爱所打动了。) 3.母亲始终“用一条手臂搂着我”,“搂着”突出了母亲什么样的感

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