《导学案》高中数学（人教A版，必修5）教师用书：2.2递推公式与数列的函数思想 讲义.docVIP

第2课时　递推公式与数列的函数思想 1.了解递推公式是给出数列的一种方法,会根据递推公式写出数列的前几项. 2.了解数列的表示法,会用通项公式、列表法、图象法、递推公式法表示数列. 3.掌握数列是特殊的函数,能够运用函数的观点认识数列. 重点:根据递推公式写出数列的前几项和利用函数的观点认识、解决数列问题. 难点:利用函数的观点解决数列中的单调性和最值问题. 多米诺骨牌是一种用木制、骨制或塑料制成的长方形骨牌.玩时将骨牌按一定间距排列成行,轻轻碰倒第一枚骨牌,其余的骨牌就会产生连锁反应,依次倒下. 问题1:如果数列{an}的第n项与它前一项或几项的关系可以用一个式子　an=f(an-1)　来表示,那么这个公式叫作这个数列的　递推公式　.? 问题2:由递推公式求数列的每一项,需知数列的第　一　项或前　两　项.? 问题3:数列的表示方法有　通项公式　、　列表法　、　图象法　、　递推公式　.? 问题4: 从函数角度,数列可以看作是一个定义域是　正整数集N*(或它的有限子集)　的数从小到大依次取值时对应的一列函数值.如果能用解析式表示出来,就是数列的　通项公式　,也就是第n项an与项数n之间的函数关系.函数可以研究函数的单调性和最值等性质,数列也可以研究　单调性　与　最值　.? 公元1202年,一位意大利比萨的商人斐波拉契(Fibonacci,约1170-1250年)在他的《算盘全书》中提出过一个“养兔问题”:某人买回一对小兔,一个月后小兔长成大兔.再过一个月,大兔生了一对小兔,以后,每对大兔每月都生一对小兔,小兔一个月后长成大兔,根据这个规律依次写出每个月的兔子对数的总数,即: 1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,….这就是著名的斐波拉契数列. 1.已知数列{an}的图象在函数y=的图象上,当x取正整数时,则其通项公式为(　　). A.an=(x∈R)　　　　　　　　B.an=(n∈N*) C.an=(x∈N) D.an=(n∈N) 【解析】数列{an}对应的点列为(n,an),即有an=(n∈N*). 【答案】B 2.已知数列{an}的首项a1=1,且满足an+1=an+,则此数列的第三项是(　　). A.1　　　　B.　　　　C.　　　　D. 【解析】∵a1=1,an+1=an+, ∴a2=a1+=1,a3=a2+=,故选C. 【答案】C 3.数列{an}中,a1=1,an=+1,则a4=　　　　.? 【解析】a2=+1=1+1=2,a3=+1=,a4=+1=+1=. 【答案】 4.数列{an}中,已知an=2n+1-3. (1)写出a3,a4; (2)253是否是数列的项?如果是,是第几项? 【解析】(1)a3=13,a4=29. (2)令2n+1-3=253,则2n+1=256, ∴n+1=8,∴n=7,∴253是第7项. 根据递推公式求数列的项 已知在数列{an}中,a1=1,a2=3,an=an-1+(n≥3),则a5等于(　　). A.　　　　B.　　　　C.4　　　　D.5 【方法指导】根据已知项和给定的递推关系式逐项写出即可. 【解析】根据递推公式可得:a3=a2+=4, a4=a3+=,a5=a4+=. 【答案】A 【小结】充分利用递推关系,由a1、a2,先依次求出a3、a4,再求出a5. 周期变化的数列探究 对于数列{an},a1=4,an+1=f(an),n∈N*,依照下表: x 1 2 3 4 5 f(x) 5 4 3 1 2 　　(1)求a2,a3,a4; (2)求a2015. 【方法指导】数列作为特殊的函数,可利用函数方法来解. 【解析】(1)a1=4,a2=f(4)=1,a3=f(1)=5,a4=f(5)=2. (2)由(1)知a1=4,a2=1,a3=5,a4=2,a5=f(2)=4,…,该数列是周期为4的周期数列,所以a2015=a3=5. 【小结】通过求数列的前几项,发现规律,找到周期是本题的关键. 求数列的最大项 已知数列{an}的通项an=(n+1)()n(n∈N*),试问该数列{an}有没有最大项?若有,求出最大项和最大项的系数;若没有,请说明理由. 【方法指导】数列中寻找最大项,就要判断数列的单调性,判断数列的单调性可以借助函数的单调性判断,也可以只需连续前后两项进行比较,可以用作差法,也可以用作商法判断. 【解析】(法一)∵an+1-an=(n+2)()n+1-(n+1)·()n=()n·, ∵当n9时,an+1-an0,即an+1an,当n9时,an+1-an0,即an+1an.∴该数列中有最大项为第9项,且a9=10×()9. (法二)∵an=(n+1)()n0, ∴=[(n+2)()n+1]÷[(n+1)()n]=. 显然当n9时,有an+1an,当n9时,a