国培计划职业生涯规划技能培训专题最新.ppt

教师专业化发展规划案例 （三）潜在机会 1、核心发展机会——在全体教职员工积极的工作中提高自我教育教学水平的机会。 2、附带发展机会——在专家的引领下，提升理论的机会；在严格执行计划的过程中，提升自己的写作机会。 3、希望发展机会——在学习过程中修身养性。 教师专业化发展规划案例 （四）潜在威胁 内在威胁：不能坚持，半途而废，努力的信心消解，缺乏斗志，希望丢失。 外在威胁：意外刺激，工作环境改变频繁，失去正性刺激。利用潜在优势和潜在机会战略，即SO战略促进自我发展。 教师专业化发展规划案例 三、个人发展目标 教师专业化发展规划案例 总结整理教育教学经验，研究如何使孩子更能有效地学习数学，解决工作中积存在心中的很多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又快乐的教育者。 树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生终生幸福发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 一、成功的人生始于策划 ——为什么要做职业生涯规划？ 二、我的未来由我做主 ——如何制定教师职业生涯规划？ 三、心动不如行动 ——教师的专业发展追求什么？ 要点 一、成功的人生始于策划 为什么要做 职业生涯规划？ 3%—长远目标 10%—短期目标 60%—模糊目标 27%—没有目标 引子：调查实验 商业精英,行业领袖 社会上层,事业有成 社会中层,事业平平 社会底层,入不敷出 启示：你花在做计划上的百分之十的时间，通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值。 【问题1】什么是“职业生涯规划”？ “职业发展规划”是一个人对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。是以职业为中心但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色： 家庭——子女、配偶、父母； 学校——学习者；职业：生产者； 社会——公民、消费者、休闲者、退休者。 【问题2】教师的“职业生涯规划”？ 对教师职业发展的各个方面进行的设想和规划。具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。? 教师的职业生涯规划是教师自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。 【问题3】 你了解教师职业生涯阶段吗？ 1、形成期、成长期、成熟期、专业全能期。 2、职前期、职初期、能力建构期、热情与成长期、职业挫折期、稳定与停滞期、职业消退期、离岗期。 职业生涯的六个阶段 职业适应阶段 (1-3) 能力构建阶段(3-6) 经验形成阶段 (6-10) 成长徘徊阶段 (8-15) 教师成名阶段 (12-20) 教师成家阶段 (25) 不同阶段教师 需求有何不同？ 二、我的未来由我做主 如何制定教师 职业生涯规划？ 我是谁？ 2、充分认识自己发展状况 S优势 (Strength) 你个人具有的优势是什么？ W劣势 (Weakness) 你自己不擅长的是什么？ O机会 (Opportunities ) 你目前或未来的机会是什么？ T威胁 (Threats) 你所面临的竞争与威胁是什么？ 个人SWOT分析 成长经历 Personality 人格特質 知识 状况 能力 水平 个性兴趣 2、充分认识自己发展状况 3、对他人和环境的系统思考 社会环境 学校环境 家庭环境 人际环境 4、寻找自己的人生坐标 目标类型 层次水平 管理专家 科研专家 学科专家 项目专家 职业适应期 职业成长期 职业高原期 职业成熟期 职业超越期 5、绘制自己的职业生涯导航图 目标设计 时间角度 项目角度 整体角度 工作、生活、进修 休闲、经济、退休 规划案例 三、心动不如行动 教师专业发展 追求什么？ ★享受课堂：领略课堂教学的艺术魅力? ★爱上阅读：品尝滋养心灵的智慧甘泉 ★提高情商：增强自我发展的调节能力 ★借助外援：踏上网络快车的高速公路 ★培养情趣：享受幸福生活的多姿多彩 教师专业化发展规划案例 一、个人情况分析 ×××：男，×岁，××年×月