2017学年高中数学人教A版必修4导学案：1.3三角函数的诱导公式（第1课时） Word版含解析.docVIP

第1课时　诱导公式二、三、四 1.掌握π±α，－α，－α的终边与α的终边的对称性. 2.理解和掌握诱导公式二、三、四的内涵及结构特征，掌握这三个诱导公式的推导方法和记忆方法. 3.会初步运用诱导公式二、三、四求三角函数的值，并会进行一般的三角关系式的化简和证明. 1.特殊角的终边对称性 (1)π＋α的终边与角α的终边关于　　对称，如图①； (2)－α的终边与角α的终边关于　　对称，如图②； (3)π－α的终边与角α的终边关于　　对称，如图③； (4)－α的终边与角α的终边关于直线　　对称，如图④. 【做一做1】 已知α的终边与单位圆的交点为P. P1 B.P2 C.P3 D.P4 2.诱导公式 公式一 sin(α＋2kπ)＝sin α cos(α＋2kπ)＝cos α tan(α＋2kπ)＝公式二 sin(π＋α)＝ cos(π＋α)＝－cos α tan(π＋α)＝tan α 公式三 sin(－α)＝－sin α cos(－α)＝ tan(－α)＝－tan α 公式四 sin(π－α)＝sin α cos(π－α)＝ tan(π－α)＝ 说明：(1)公式一中k∈Z. (2)公式一～四可以概括为： α＋k·2π(k∈Z)，－α，π±α的三角函数值，等于α的　　　，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号. 诱导公式一～四可用口诀“函数名不变，符号看象限”记忆，其中“函数名不变”是指等式两边的三角函数同名，“符号”是指等号右边是正号还是负号，“看象限”是指把α看成锐角时等式左边三角函数值的符号. 【做一做2－1】 若cos α＝m，则cos(－α)等于(　　) A.m B.－m C.|m| D.m2 【做一做2－2】 若sin(π＋α)＝，则sin α等于(　　) A. B.－ C.3 D.－3 【做一做2－3】 已知tan α＝4，则tan(π－α)等于(　　) A.π－4 B.4 C.－4 D.4－π 3.公式一～四的应用 【做一做3】 若cos 61°＝m，则cos(－2 041°)＝(　　) A.m B.－m C.0 D.与m无关 1．(1)原点　(2)x轴　(3)y轴　(4)y＝x 【做一做1】 C　由于π＋α，－α，π－α，－α的终边与α的终边分别关于原点、x轴、y轴、直线y＝x对称，则 P1，P2，P3，P4. 2．tan α　－sin α　cos α　－cos α　－tan α　同名函数值 【做一做2－1】 A 【做一做2－2】 B 【做一做2－3】 C 【做一做3】 B　cos(－2 041°)＝cos 2 041°＝cos(5×360°＋241°)＝cos 241°＝cos(180°＋61°)＝－cos 61°＝－m. 对诱导公式一～四的理解 剖析：(1)在角度制和弧度制下，公式都成立. (2)公式中的角α可以是任意角.但对于正切函数而言，公式成立是以正切函数有意义为前提条件的. (3)公式一～公式四，等式两边的“函数名”不变，是对三角函数名称而言. (4)利用公式求三角函数.“符号看象限”看的应该是诱导公式中，把α看成锐角时原函数值的符号，而不是α的三角函数值的符号，例如sin(2π－α)＝－sin α，当α∈时，易错误地认为sin(2π－α)＝sin α. 题型一求任意角的三角函数值【例1】 求值：(1)sin 1 320°；(2)cos. 反思：求任意角的三角函数值的步骤是：先用诱导公式三化为正角的三角函数值，再用诱导公式一化为0～2π的三角函数值，再用公式二或四化为锐角的三角函数值.这实质上也是将任意角的三角函数值化为锐角的三角函数值的过程，即负→正→［0，2π)→锐角. 题型二化简三角函数式【例2】 化简：. 分析：先用诱导公式化为α的三角函数，使角统一，再切化弦或弦化切，以保证三角函数名最少. 反思：利用诱导公式主要是进行角的转化，可以达到统一角的目的. 题型三求三角函数式的值【例3】 已知cos＝，求cos－sin2的值. 分析：注意到＋＝π，可以把＋α化成π－，又α－＝－，利用诱导公式即可. 反思：此类题目要灵活运用诱导公式，在做题时要注意观察角与角之间的关系，例如＋α＝π－，从而利用诱导公式把未知三角函数值用已知三角函数值表示出来. 题型四易错辨析易错点　在化简求值中，往往对nπ＋α(n∈Z)与2kπ＋α(k∈Z)混淆而忽略对n的讨论 【例4】 化简：cos＋cos(n∈Z). 错解：原式＝cos＋cos ＝cos＋ ＝2cos. 错因分析：错在没有对n进行分类讨论，关键是对公式一没有理解透. 反思：化简sin(kπ＋α)，cos(kπ＋α)(k∈Z)时，需对k是奇数还是偶数分类讨论，可以证明tan(kπ＋α)＝t