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2017学年高中数学人教A版必修4导学案:1.4.2正弦函数、余弦函数的性质(第1课时) Word版含解析
第1课时 周期函数
1.了解周期函数的定义,知道周期函数的周期和最小正周期的含义.
2.知道正弦函数和余弦函数都是周期函数.
3.会求函数y=Asin(ωx+φ)与y=Acos(ωx+φ)的周期.
1.周期函数
(1)定义:一般地,对于函数y=f(x),如果存在一个____常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有f(x+T)=__,那么函数y=f(x)叫做周期函数,非零常数T叫做这个函数的____.
(2)规定:对于周期函数来说,如果所有的周期中存在着一个____的正数,就称它为最小正周期.在没有特殊说明的情况下,三角函数的周期均是指它的__________.
若函数y=f(x)是周期函数,T是一个周期,则有:①定义域中含有无限个实数;②对定义域内任意x,均有f(x+kT)=f(x),其中k∈Z;③f(x)的图象每隔一个周期T重复出现一次.
【做一做1】 函数f(x)是周期函数,10是f(x)的一个周期,且f(2)=,则f(22)=__________.
2.两种特殊的周期函数
(1)正弦函数y=sin x是周期函数,2kπ(k∈Z且k≠0)都是它的周期,最小正周期是____.
(2)余弦函数y=cos x是周期函数,2kπ(k∈Z且k≠0)都是它的周期,最小正周期是____.
(3)正弦函数和余弦函数的周期性,实质是由终边相同的角所具有的周期性所决定的.
函数y=Asin(ωx+φ)+b,y=Acos(ωx+φ)+b(ω>0)的周期T=.
【做一做2】 函数y=sin x,y=cos x的周期分别是T1,T2,则tan=__________.
1.(1)非零 f(x) 周期 (2)最小 最小正周期
【做一做1】 f(22)=f(12+10)=f(12)=f(10+2)=f(2)=.
2.(1)2π (2)2π
【做一做2】 1 T1=T2=2π,
则tan=tan=tan=1.
对周期函数的概念的理解
剖析:可以从以下几点来理解周期函数:
(1)周期函数定义中的“f(x+T)=f(x)”是对定义域中的每一个x值来说的,只有个别的x值满足f(x+T)=f(x)不能说T是y=f(x)的周期.
例如:sin=sin,但是sin≠sin,这就是说,对定义域内的每一个值x,sin=sin x不恒成立,因此不是y=sin x的周期.
(2)并不是所有周期函数都存在最小正周期,例如,常数函数f(x)=C(C为常数),x∈R,当x为定义域内的任何值时,函数值都是C,即对于函数f(x)的定义域内的每一个值x都有f(x+T)=C,因此f(x)是周期函数,由于T可以是任意不为零的常数,而正数集合中没有最小者,所以f(x)没有最小正周期.
(3)“f(x+T)=f(x)”是定义域内的恒等式,即对定义域内的每一个值都成立,T是非零常数,周期T是使函数值重复出现的自变量x的增加值,周期函数的图象每隔一个周期重复出现一次.
题型一证明周期函数【例1】 已知定义在R上的函数y=f(x)满足f(x+2)=f(x-2),求证:函数y=f(x)是周期函数.
分析:只需找到一个非零实数T,满足f(x+T)=f(x)即可.
反思:通常用周期函数的定义讨论非三角函数的周期问题,即只需找到一个非零实数T,对定义域内任意x总有f(x+T)=f(x)成立.
题型二求三角函数的周期【例2】 求下列函数的周期:
(1)f(x)=sin(x∈R);
(2)y=|sin x|(x∈R).
分析:解答本题(1)可结合周期函数的定义求解;(2)可通过画函数图象求周期.
反思:求三角函数的周期,通常有三种方法.
(1)定义法.根据函数周期的定义求函数的周期.如本例(1).
(2)公式法.一般地,对于y=Asin(ωx+φ)或y=Acos(ωx+φ)(其中A,ω,φ是常数且A≠0,ω≠0)形式的函数,其周期为T,则T=.本例(1)可用公式求解如下:T==8π.
(3)图象法,即大致画出函数的图象观察.如本例(2).其中公式法是最常用而且简单的方法.
题型三函数的周期的应用【例3】 设f(x)是以1为一个周期的函数,且当x∈(-1,0)时,f(x)=2x+1,求f的值.
分析:可利用f=f=f求解.
反思:(1)解答此类题目的关键是利用化归的思想,借助于周期函数的定义把待求问题转化到已知区间上,代入求解便可.
(2)如果一个函数是周期函数,倘若要研究该函数的有关性质,结合周期函数的定义域可知,完全可以只研究该函数一个周期上的特征,再加以推广便可以得到函数在定义域内的有关性质.
题型四易错辨析易错点 不清楚f(x+T)表达的意义
【例4】 利用定义求f(x)=sin的最小正周期.
错解:∵f(x+2π)=sin
=sin=sin=f(x),
∴T=2π是f(x)的最小正周期.
错因分析
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