2017学年高中数学人教A版必修4导学案：1.3三角函数的诱导公式（第2课时） Word版含解析.docVIP

第2课时　诱导公式五、六 1.理解和掌握诱导公式五、六的内涵及结构特征，掌握这两个诱导公式的推导和记忆方法. 2.会初步运用诱导公式五、六求三角函数的值，并会进行一般的三角关系式的化简和证明. 诱导公式五、六如下表： 公式五 sin＝　　 cos＝　　 公式六 sin＝　　 cos＝　　 公式五和公式六可以概括为： ±α的正弦(余弦)函数值，分别等于α的余弦(正弦)函数值，前面加上一个把α看成　　时原函数值的符号，公式一～六都叫做诱导公式 诱导公式五和六可用口诀“函数名改变，符号看象限”记忆，“函数名改变”是指把函数名变为原函数的余名三角函数，即正弦变余弦，余弦变正弦.“符号看象限”是把α看成锐角时原三角函数值的符号. 【做一做1－1】 已知sin 25.7°＝m，则cos 64.3°等于(　　) A.m B.－m C.m2 D. 【做一做1－2】 已知cos 10°＝a，则sin 100°＝________. cos α　sin α　cos α　－sin α　锐角 【做一做1－1】 A 【做一做1－2】 a 1.对诱导公式五、六的认识 剖析：(1)公式五和公式六可概括如下： ±α的正弦(余弦)函数值，分别等于α的余弦(正弦)函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号.简记为“函数名改变(正余互变)，符号看象限”. (2)把α看成锐角，实际上α可以为任意角. (3)公式五或公式六的作用：可以实现正弦函数与余弦函数的转化，在三角恒等变化中，起到改变函数名称的作用. 2.记忆六组诱导公式 剖析：因为任意一个角都可以表示为k·＋α(其中|α|＜，k∈Z)的形式，所以六组诱导公式就可以把任意角的三角函数求值问题转化为0～之间角的三角函数求值问题.2kπ＋α＝4k·＋α，－α＝0·－α，π±α＝2·±α，±α＝1·±α，则这六组诱导公式也可以统一用口诀“奇变偶不变，符号看象限”来记忆，即k·±α(k∈Z)的三角函数值，当k为偶数时，得α的同名三角函数值；当k为奇数时，得α的余名三角函数值，然后前面加上一个把α看成锐角时原三角函数值的符号，口诀中的“奇”和“偶”指k的奇偶性.如sin中的k＝11是奇数，且把α看成锐角时，＋α是第四象限角，第四象限角的正弦值是负数，所以sin＝－cos α. 题型一求值【例1】 已知sin＝，求cos的值. 分析：由于＋＝，所以考虑用公式五化简求值. 反思：已知关于α的三角函数值，求其他三角函数时，通常利用角的整体代入.由于＋＝表示,从而顺利解决.若,则已知α与β中任意一个角的三角函数值,就可利用整体代入求出另一个角的三角函数值. 题型二化简三角函数式【例2】 化简＝__________.题型三证明三角恒等式【例3】 求证：＝－tan α. 分析：解答本题可直接利用诱导公式对等式左边进行化简推出右边． 题型四易错辨析易错点　诱导公式的使用 【例4】 已知sin＝a,0＜α＜，求sin. 错解：∵0＜α＜，∴－＜－α＜， ∴cos＞0， ∴cos＝＝，sin＝sin＝cos＝. 错因分析：对诱导公式三角函数值的符号确定掌握不好，在sin中，要把“－α”看成锐角来确定三角函数值符号． 反思：诱导公式共有六组16个公式，公式较多，易错记错用(如本题错解)，特别是诱导公式右边的符号要记准． 【例1】 解：＋α＋－α＝， －α＝－. cos＝cos ＝sin＝. 【例2】 －1　 原式＝ ＝＝＝－1. 【例3】 证明：左边＝ ＝＝－tan α＝右边， 原等式成立． 【例4】 正解：0＜α＜，－＜－α＜， cos＞0， cos＝＝， sin＝sin ＝－sin＝－cos ＝－cos＝－. 1．已知＝，则＝__________. 2化简＝__________. 3已知＝， 那么的值是__________． 4求证：＝. 5已知角α的终边经过点P(－4,3)，求的值．1.　＝cos α＝， ＝cos α＝. 2．－1　原式＝ ＝ ＝＝－1. 3．　＝， α＋＝， ＝ ＝＝. 4．证明：左边＝＝＝＝右边，原等式成立． 5．解：角α的终边经过点P(－4,3)， tan α＝＝. 原式＝＝tan α＝.