第二篇章 职业教育培训政策法规解读.pptVIP

合肥工业大学 李德明; 序 言 ;中国文化之精华！修身之根本！;森林中遇老虎的故事;企业生存危机？？？？; 高素质员工是制胜法宝;;这个世界上没有任何人能够改变你, 只有你能改变自己; 也没有任何人能够打败你,;人的4Q;IQ;EQ;AQ;SQ;积极的心态决定着你的成功; 职业培训师基础篇;成人学员喜欢的课堂气氛： 1、学员受到讲师的尊重 2、学员自已的经验被讲师认为相当有价值 3、他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重 4、学员的问题讲师很认真地面对、处理 成人学员学习有好效果的因素： 参与；激励；成果的了解；转移；保持； 加强；消化; 成人学习的特点：;成人学员的需要： 认可：自己的贡献得到认可的需要。 成就：取得成功的需要。 参与：交流和参与的需要。 个人和职业发展：提高对于自己来说重要的专门技能 的需要。;关键知识点 行为导引有效;职业培训师的风范标准;2、职业培训师要避免的举止和动作;培训师应具备的素质;要具有高度的自信心; 快人一步两重天 ;要处变不惊，遇事从容;要勤于思考和总结;要善于观察外部的动态;敢于挑战更高的目标;学会克服自己的恐惧感 ;要时刻向高手学习;19、要善于模仿;要学会避让，具备谦和态度; 永远不要过份低估你的对手 ; 从以往及他人的失败中汲取经验 ;要注意锻炼身体;您的锐意进取, 加上组织的支持，; 能牵手的时候，请别只是肩并肩， ;能拥抱的时候，请别只是手牵手， ;能在一起的时候，请别轻易分开！? ;当大部分人都在关注你飞得高不高时， ; 我们还关心你飞得累不累 ----这就是我们对您的深情 ; 祝福您拥有向上的事业， 我们与您在一起！ ; 努力！努力！再努力！ 会拼才会赢！ ;; 预备知识--法学基础知识;二、法的定义 法是由国家制定或认可的，反映被一定的经济基础决定的统治阶级的意志，它是由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 法的特点：阶级性、国家制定或认可、强制性、特殊的行为规范。 三、法的渊源(法的表现形式) （一）宪???：国家的总章程，国家的根本大法。 （二）法律：专指全国人大颁布的规范性文件。以“中华人民共和国 x x 法”名义出现。;(三)行政法规:国务院颁布的规范文件,贯以“中华人民共和国 x x 条例”或“x x规定” 的名义出现. (四)规章:国务院各部委,省级(省会城市,特区城市)政府颁布的规范性文件.如财政部颁布的“企业会计制度”. (五)地方性法规:省级(省会城市,特区城市)人大颁布的规范性文件. (六)特别行政区法. (七)民族自治区域法. (八)国际公约. ;四、我国的法律部门 实体法（主法）：宪法、刑法、民商法、行政法、经济法、劳动法、社会保障法。 程序法（辅法）：刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法。 涉外法律部门：国际公法、国际私法、国际经济法。 五、法律规范 （一）概念：法律规定的行为准则，具体是以法律条文来表现的。 ;（二）法律规范的结构： 假定，处理，制裁 （三）法律规范的种类 1。按其性质分为：义务规范，禁止规范， 授权规范。 2。按强制程度不同分为：强制规范，任意规范。 六、法的解释： 1。正式解释（有权解释）：立法解释，行政解释，司法解释。;2。非正式解释（无权解释）： 学理解释， 任意解释。 七、法的效力 空间效力，时间效力，人的效力 八、市场经济与法制 法制：要求在立法、执法、司法、守法等方面依法办事的制度。 市场经济也是法制经济。 ;第二章 职业教育培训政策法规解读;;4. 《劳动法》有关职业教育培训的基本内容： (1)目标： 《劳动法》第66条规定：“国家通过各种途径，采取各种措施发展职业培训事业，开发劳动者的职业技能，提高劳动者的素质，增强劳动者的就业能力和工作能力”。 (2)职责： 《劳动法》第67条规定：“各级人民政府应当把发展职业培训纳入到社会经济发展规划中，鼓励和支持有条件的企业、事业组织、社会团体和个人的各种形式的职业培训”。;;5. 《职业教育法》的基本概况 《职业教育法》于1996年八大第十九次会议通过，自1996年9月1日正式施行。 《职业教育法》包括总则、职业教育体系、职业教育的实施、职业教育的保障调节和负责五部分，它对职业教育的地位作用、体系结构、方针