妈妈有多累.DOC

妈妈有多累 ——感恩教育德育案例 一、活动设计背景： 任何一个孩子在成长的过程中，都会经历一个时期，叫做叛逆期。在这个时期，他们最叛逆的对象应该就是自己的父母。因为孩子在成长过程中，对家长是以依赖的方式进行的，而当成长到青少年阶段时，他就会自发的努力尝试尽快的向成年人模式靠拢，不会再像从前那样的依赖家长，并且想快速的脱离于家长之间的关联。这种超过精神年龄的要求与想法，通常会导致青少年出现叛逆、反抗、不满、焦虑、以及心神不定等情况，而且起伏也会比较大。 作为技工学校的班主任，所带班级学生的年龄基本处于16到17岁之间，这个年龄的学生就处于这样的青春期中，他们与同学、老师的关系基本还能够保持融洽，但大部分学生跟自己的家长很多时候是没有沟通，甚至有些学生连交流都很少，我曾经做过一个班级调查，有些家长告诉我，孩子跟他交流的时候就是要学校生活费的时候。 本次活动设计，就是让学生在活动过程中，可以自己体会父母对自己的无私付出，自身应该以合适的方式方法与父母相处。 二、活动达成目标： 1、通过本次活动，让学生知道父母对自己成长的付出； 2、让学生反思自身对待父母的行为，是否正确； 3、让学生思考如何与自己的父母如何沟通与相处。 三、活动准备与器材： 1、分组（按学号分三组，每组15人）； 2、装细沙的矿泉水瓶个数若干（一个装细沙的瓶子大概3斤重）； 3、绳子若干（用于将瓶子捆绑在学生身上）。 四、活动实施过程： 宣布活动规则→实施活动步骤→活动现象分析→学生感悟 （一）活动方案 活动规则与步骤 负重跑步比赛： 班主任带学生来到学校的操场，将学生分成三组，宣布班级开展一个负重跑步比赛，每组每次抽出2名学生，分别位于起点和终点，身上捆绑一定的重量（装细沙的矿泉水瓶），进行折返跑步比赛，长度为100米。 ①第一轮比赛过程：起点、终点各站一名学生，起点的学生身上负重一个矿泉水瓶，大概3斤重，开始令响，三个小组的三个人冲向终点，到终点后，将身上的负重绑与另一名学生，然后这名学生向起点跑来。到起点时，相关人员进行时间记录。 ②第二轮比赛过程：与第一轮比赛过程类似，就是这次学生身上的负重为2个矿泉水瓶，大概6斤左右，三组进行比拼并记录结果。 ③第三轮比赛过程：与前一轮比赛过程类似，学生身上的负重该为3个矿泉水瓶，大概9斤左右，三组进行比拼并记录结果。 ……依次进行比赛，规则不变，只是学生的负重每次多增加一个矿泉水瓶。 ④最后一轮比赛：每组学生剩下最后一人，他们要进行折返跑，一共200米，这是身上的负重以及是8个矿泉水瓶，大概有24斤，三组进行比拼并记录结果。 游戏结果：每个小组按照名次给予不同的奖励，最后一名，奖励较少，同时做俯卧撑进行惩罚。 教师抛出问题： 比赛结束后，学生与教师围成一个圈，坐在学校操场草坪上，这时教师给出一个问题，“跑步的感受？”有学生说，“很轻松，因为自己幸运，只绑了一个矿泉水瓶！”也有学生说：“累死了，身上绑了5个矿泉水瓶，有15斤，跑都跑不动。”老师问最后三个跑步的学生感觉如何，有一个直摇手，躺在草坪上起不来。 教师觉得气氛已经差不多了，就抛出这次的主题，“同学们，刚才你们跑步所担负的重量的过程，是3斤，6斤，9斤，一直到24斤，绑24斤的学生只跑了200米，就躺在草地起不来。那你们想过没有，当你们的妈妈怀你们的时候，你们在妈妈的肚子里就是这样一斤斤长起来的，妈妈有多累我不说，今天你们应该体会到了吧。你们现在想想，对于父母，你们到底做过什么呢？” （3）组织学生讨论与父母的相处，并写下对父母最想说的一句话 通过问题引导，与学生进行交流与讨论，让学生意识到自身对父母所做的不足，以及今后将如何与父母相处与交流。并要求学生写出最想对父母说的一句话，教师将用校讯通的方式转发给家长。 （二）活动现象与分析 现象1：整个游戏过程中，随着学生身负的负重越来越重，所表现出来的游戏完成就越来越困难。 分析：说明学生身上的负重增加了游戏的难度，负重让他们印象深刻。 现象2：当教师由负重引出父母养育孩子的不容易时，学生的触动很大，有些学生当时羞愧的低下了头。 分析：说明游戏的目的达到了老师的所想要的效果，学生意识到了父母对自己无私的付出。 现象3：教师在组织学生进行讨论时，大部分学生说出与父母相处不融洽，交流不顺。 分析：说明现阶段的青少年与父母的交流沟通很多时候基本为零，对父母内心深处都存在着抵触和叛逆的情绪。有个学生说自己跟父母说话最多的时候，就是跟他们吵架的时候。 现象4：大家讨论今后与父母如何相处，学生都认为要多从父母的角度出发，多跟他们进行沟通交流，不再像以前那样当他们是陌路人。 分析：可见学生确实为今后和父母和睦相处在做努力，有一个学生