2018年河北省武邑中学高中数学必修五（人教新课标A版）课堂教学设计13.等差数列的前n项和2.docVIP

河北武中·宏达教育集团教师课时教案 备课人 授课时间 课题 §2.3等差数列的前n项和（2） 课标要求 进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式； 教 学 目 标 知识目标 利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究的最值； 技能目标 了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题； 情感态度价值观 引导学生要善于观察生活，从生活中发现问题，并解决问题 重点 熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式； 难点 会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值； 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 Ⅰ.课题导入 首先回忆一下上一节课所学主要内容： 1.等差数列的前项和公式1： 2.等差数列的前项和公式2： Ⅱ.讲授新课 探究：——课本P45的探究活动 一般地，如果一个数列的前n项和为，其中p、q、r为常数，且，那么这个数列一定是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是多少？ 分析：由， 得 当时 = = =2p 对等差数列的前项和公式2： 1 河北武中·宏达教育集团教师课时教案 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 可化成式子： ， 当d≠0，是一个常数项为零的二次式 Ⅲ[范例讲解] 等差数列前项和的最值问题 例4 已知等差数列…的前项和为，求使得最大的序号的值。 分析：（课本） 小结： 对等差数列前项和的最值问题有两种方法: 利用: 当0，d0，n项和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值 当0，d0，n项和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值 利用： 由利用二次函数配方法求得最值时n的值 Ⅳ.课堂练习 1．一个等差数列前4项的和是24，前5项的和与前2项的和的差是27，求这个等差数列的通项公式。 2．差数列{}中, ＝－15, 公差d＝3, 求数列{}的前n项和的最小值。 2 河北武中·宏达教育集团教师课时教案 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 Ⅴ.课时小结 前n项和为， 其中p、q、r为常数，且，一定是等差数列，该数列的 首项是 公差是d=2p 通项公式是 2．差数列前项和的最值问题有两种方法: （1）当0，d0，n项和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值。 当0，d0，n项和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值。 （2）由利用二次函数配方法求得最值时n的值 ⅵ.课后作业 课本P46习题[A组]的5、6题 教 学 小 结 ①掌握等差数列的通项公式和前n项和公式； ②利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值 课后 反思 3 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！