人教版《道德与法治》七年级下册7.2 节奏与旋律 课件(共43张PPT).pptx

节奏与旋律班级舞蹈队队长学校乐团吉他手我也是你的同学啊我市春雨志愿者社团一员我的多重身份梳理一下你在不同群体中的角色 有几种？都是什么角色？比如，在家庭中，我是子女的角色；在社会中，我是公民的角色；在学校中，我是学生的角色；当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？当这些角色发生冲突时，我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。我在集体中：课间跑操秋秋 游学校足球队训练啦啦操比赛初一年级竖笛比赛后合影我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。个人的生活节奏和集体旋律有什么关系？①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏。 ③否则，可能因角色的冲突给我们带来烦恼。生活节奏与主旋律主旋律：引申为一般文艺作品的主要精神或一个集体的主要追求。生活节奏：生活习惯或方式，例如快、慢。探究与分享：P68~69情境一、小倩两周前写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体的利益。情景二、小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的