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2017-2018学年高一数学苏教版必修4教师用书:2.2.3 向量的数乘 Word版含解析
2.2.3 向量的数乘
1.掌握向量数乘的运算及其几何意义.?重点?2.理解两个向量共线的含义,掌握向量共线定理.3.了解向量线性运算的性质及其几何意义.
[基础·初探]
教材整理1 向量的数乘定义
阅读教材P68第一、二、三个自然段,完成下列问题.
一般地,实数λ与向量a的积是一个向量,记作λa,它的长度和方向规定如下:
(1)|λa|=|λ||a|;
(2)当λ>0时,λa与a的方向相同;当λ<0时,λa与a的方向相反;当a=0时,λa=0;当λ=0时,λa=0.
实数λ与向量a相乘,叫做向量的数乘.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)λa=0,则λ=0.( )
(2)对于非零向量a,向量-3a与向量3a方向相反.( )
(3)对于非零向量a,向量-6a的模是向量3a的模的2倍.( )
【解析】 (1)若λa=0,则λ=0或a=0,(1)错误.(2)正确.(3)|-6a|=6|a|,|3a|=3|a|,(3)正确.
【答案】 (1)× (2)√ (3)√
教材整理2 向量数乘的运算律
阅读教材P68倒数第2自然段,完成下列问题.
1.λ(μa)=(λμ)a;
2.(λ+μ)a=λa+μa;
3.λ(a+b)=λa+λb.
1.5×(-4a)=________.
【解析】 5×(-4a)=5×(-4)a=-20a.【答案】 -20a
2.a=e1+2e2,b=3e1-2e2,则a+b=________.
【解析】 a+b=(e1+2e2)+(3e1-2e2)=4e1.【答案】 4e1
教材整理3 向量共线定理
阅读教材P70,完成下列问题.
如果有一个实数λ,使b=λa(a≠0),那么b与a是共线向量;反之,如果b与a(a≠)是共线向量,那么有且只有一个实数λ,使b=λa.
1.已知e1和e2不共线,则下列向量a,b共线的序号是________.
①a=2e1,b=2e2;
②a=e1-e2,b=-2e1+2e2;
③a=4e1-e2,b=e1-e2;
④a=e1+e2,b=2e1-2e2.
【解析】 ∵e1与e2不共线,∴①不正确;对于②有b=-2a;对于③有a=4b;④不正确.【答案】 ②③
2.已知=a+5b,=-2a+8b,=3(a-b).
则与________.
【解析】 ∵=+=-2a+8b+3(a-b)=a+5b=,∴与共线.
【答案】 共线
[小组合作型]
向量数乘的基本运算 计算:
(1)6(3a-2b)+9(-2a+b);
(2)-;
(3)6(a-b+c)-4(a-2b+c)-2(-2a+c).
【精彩点拨】 利用向量线性运算的法则化简,先去括号,再将共线向量合并.【自主解答】 (1)原式=18a-12b-18a+9b=-3b.(2)原式=-a+b+a=a+b-a-b-a-b-a=0.(3)原式=6a-6b+6c-4a+8b-4c+4a-2c=6a+2b.
向量的数乘运算类似于代数多项式的运算主要是“合并同类项”“提取公因式”但这里的“同类项”“公因式”指向量实数看作是向量的系数.向量也可以通过列方程来解,把所求向量当作未知量利用解代数方程的方法求解.
[再练一题]
1.若向量a=3i-4j,b=5i+4j,则-3+(2b-a)=________.
【解析】 原式=a-b-3a-2b+2b-a=-a-b=-(3i-4j)-(5i+4j)=(-11-5)i+j=-16i+j.【答案】 -16i+j
向量的共线问题 已知非零向量e1,e2不共线.
(1)如果=e1+e2,=2e1+8e2,=3(e1-e2),求证:A,B,D三点共线.
(2)欲使ke1+e2和e1+ke2共线,试确定实数k的值.
【精彩点拨】 对于(1),欲证A,B,D共线,只需证存在实数λ,使=λ即可;对于(2),若ke1+e2与e1+ke2共线,则一定存在实数λ,使ke1+e2=λ(e1+ke2).
【自主解答】 (1)证明:∵=e1+e2,=+=2e1+8e2+3e1-3e2=5(e1+e2)=5,∴,共线,且有公共点B,∴A,B,D三点共线.(2)∵ke1+e2与e1+ke2共线,∴存在实数λ,使ke1+e2=λ(e1+ke2),则(k-λ)e1=(λk-1)e2,由于e1与e2不共线,只能有∴k=±1.
1.证明三点共线,通常转化为证明这三点构成的其中两个向量共线,向量共线定理是解决向量共线问题的依据.
2.若A,B,C三点共线,则向量,,在同一直线上,因此必定存在实数,使得其中两个向量之间存在线性关系.而向量共线定理是实现线性关系的依据.
[再练一题]
2.设e1,e2是两个不共线的向量,已知=2e1+ke2,=e1+3e2,=2e1-e2,若A,B,D三点共线,求k的值.
【解】 =-=(2e1
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