2011年初三 英语讲座 复习汇编指导方略.ppt

注重学科素养 提高综合能力;个人简历： 江苏省特级教师 南京市英语学科带头人 南京市初中英语教学研究中心组成员 南京市教育学会外语专业委员会理事 江苏省教育学会外语专业委员会委员 中国教育学会外语教学专业委员会教学 研究与教师教育指导委员会委员 南京市首批获英语教学策略国际证书;2011年南京市中考英语试卷特点;书面表达：; This afternoon a charity sale was held on the playground in our school. Its purpose was to donate books to children in poor areas. If you bought one book, you gave a new one to a child in need at the same time. All the teachers and students took an active part in this event. Everyone looked quite happy. As we know, books are bridge to knowledge. If a child in poor areas can receive a better education and get more knowledge, he will have more chances of success. In this way, his life can be greatly improved. ;2011年南京市中考英语阅读特点;中考阅读内容;阅读理解解题技巧;如何学好初三英语建议如下： （1）课堂是汲取知识主战场、主阵地、主渠道。听课的质量直接影响知识的获取。心境浮躁，不求甚解必定导致“一看就懂，一做就错”的局面。 （2）“基础不牢，高筑不稳”。平时要在基础知识，基本技能训练上狠下功夫，不仅要多做多练，而且要精做精练，学会归纳、总结、反思。这样才能少犯错误，提高“命中率”。 ;初三阶段英语学习要求： （1）在学好每一个单元的同时要学会总结、归纳 和反思。 （2）单词、词组、句型、课文进行“过关”训练。 （3）听、说、读、写、译环环紧扣，不可偏颇。 （4）强化阅读理解，增加生活常识，关注热点事 件，注重学科间综合知识积累。 （5）了解大纲，研究考试。 （6）曲不离口，拳不离手。 ;学习英语五忌：;合理定位，明确角色： 课内外的关系： 课堂教学是主阵地，主渠道 课外辅导是对课堂教学的一种补充 课内外的授课形式： 班级教学，集体授课 分层次教学, 个别辅导 ;课内外的授课内容： 构建知识，集体创造，学会学习 弥补不足，查漏补缺 分层次辅导，提高效率： 较高层次：自主学习，积极探究，???会质疑 一般层次：复习巩固，夯实基础，培养能力 较低层次：端正态度，培养习惯，注重基础; 课堂教学与讲座之间的关系; 四种支柱性的基础能力: 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。 学习形态：饱读诗书、一劳永逸 ——按需学习、即时学习、终身学习 知识的专门化、部门化 ——知识渗透化、综合化 知识传递集体化、结构化 ——知识获取个人化、个别化 学校功能：传递知识——构建知识 知识形成：个人吸收——集体创造 ;学习目的：充实知识——学会学习 学习主体：教师中心、学问中心——学生中心、 能力中心 教师功能：传道授业解惑——指导构建知识、共 同培养能力、道德修养示范 （国际21世纪教育委员会于1996年发表的题为《教育——财富蕴藏其中》的报告）;谢谢大家！; 研究考试，根据学生实际，训练其应试思维和 解题技巧，培养学生应试能力，教会学生应试策略， 使学生不仅会学，还要会考。纲本结合--把书本上 的知识点变为考点。回归书本--题目不可能是书本 上的，但答案一定是书本上的。;“一轮复习”为分册复习。主要是梳理课文，强化重点。 “二轮复习”为专项复习。以建立比较完整的知识框架为目的。 “三轮复习”为综合复习。通过做题，达到巩固知识，查漏补缺 的目的。 同学们要想在中考英语中拿高分，就要在夯实基础，着眼于 容易题和中等题上下功夫。因为试卷的难度系数为0.70,难度 结构为3