【创新设计】高中数学（苏教版选修1-2）学案：第3章 数系的扩充与复数的引入 3.3复数的几何意义 习题课.docVIP

习题课课时目标　1.进一步理解复数的概念.2.通过具体实例理解复平面的概念，复数的模的概念.3.将复数的运算和复数的几何意义相联系． 1．复数相等的条件：a＋bi＝c＋di____________(a，b，c，dR)． 2．复数z＝a＋bi (a，bR)对应向量，复数z的模|z|＝||＝__________. 3．复数z＝a＋bi (a，bR)的模|z|＝__________，在复平面内表示点Z(a，b)到______________． 复数z1＝a＋bi，z2＝c＋di，则|z1－z2|＝，在复平面内表示____________． 4．i4n＝______，i4n＋1＝______，i4n＋2＝______， i4n＋3＝______ (nZ)，＝______. 一、填空题 1．复数2＝__________. 2．已知i2＝－1，则i(1－i)＝____________. 3．设a，b为实数，若复数＝1＋i，则a＝________，b＝______. 4．若i为虚数单位，图中复平面内点Z表示复数z，则表示复数的点是________． 5．若复数z＝1－2i (i为虚数单位)，则z·＋z＝__________. 6．设复数z满足z(2－3i)＝6＋4i(其中i为虚数单位)，则z的模为________． 7．设复数z满足关系式z＋|z|＝2＋i，那么z＝______. 8．若|z－3－4i|＝2，则|z|的最大值是________． 二、解答题 9．已知复平面上的ABCD中，对应的复数为6＋8i，对应的复数为－4＋6i，求向量对应的复数． 10．已知关于x的方程x2－(6＋i)x＋9＋ai＝0 (aR)有实数根b. (1)求实数a，b的值； (2)若复数z满足|－a－bi|－2|z|＝0，求z为何值时，|z|有最小值，并求出|z|的最小值． 能力提升 11．复数3＋3i，－5i，－2＋i的对应点分别为平行四边形的三个顶点A，B，C，求第四个顶点对应的复数． 12．(1)证明|z|＝1z＝； (2)已知复数z满足z·＋3z＝5＋3i，求复数z. 1．复数的运算可以和多项式运算类比，出现i2换成－1. 2．复数可以和点、向量建立对应关系． 3．复数问题实数化是解决问题的重要原则．习题课知识梳理 1．a＝c，b＝d　2． 3．　原点的距离　点Z1(a，b)，Z2(c，d)两点间的距离 4．1　i　－1　－i　－i 作业设计 1．－3－4i 解析　2＝2 ＝(1－2i)2＝－3－4i. 2．＋i 解析　i(1－i)＝i＋. 3．　 4．H 解析　由题图知复数z＝3＋i， ＝＝＝＝2－i. 表示复数的点为H. 5．6－2i 解析　z·＋z＝(1－2i)(1＋2i)＋1－2i＝6－2i. 6．2 解析　考查复数的运算、模的性质．z(2－3i)＝2(3＋2i)，2－3i与3＋2i的模相等，z的模为2. 7．＋i 解析　设z＝x＋yi，则z＋|z|＝＋x＋yi＝2＋i，，， z＝＋i. 8．7 解析　|z－3－4i|≥|z|－|3＋4i|， |z|≤2＋|3＋4i|＝7. 9．解　设ABCD的对角线AC与BD相交于点P，由复数加减法的几何意义，得 ＝－＝－＝(－) ＝(－6－8i＋4－6i)＝－1－7i， 所以向量对应的复数为－1－7i. 10．解　(1)b是方程x2－(6＋i)x＋9＋ai＝0 (aR)的实根，(b2－6b＋9)＋(a－b)i＝0， 故　解得a＝b＝3. (2)设z＝x＋yi (x，yR)， 由|－3－3i|＝2|z|， 得(x－3)2＋(y＋3)2＝4(x2＋y2)， 即(x＋1)2＋(y－1)2＝8. Z点的轨迹是以O1(－1,1)为圆心，2为半径的圆． 如图，当Z点在OO1的连线上时，|z|有最大值或最小值． |OO1|＝，半径r＝2， 当z＝1－i时，|z|min＝. 11．解　当四点顺序为ABCD时，第四个顶点D对应的复数为1＋9i；当四点顺序为ADBC时，第四个顶点D对应的复数为5－3i；当四点顺序为ABDC时，第四个顶点D对应的复数为－5－7i. 12．(1)证明　设z＝x＋yi (x，yR)， 则|z|＝1x2＋y2＝1， z＝z·＝1(x＋yi)(x－yi)＝1x2＋y2＝1， |z|＝1z＝. (2)解　设z＝x＋yi (x，yR)，则＝x－yi， 由题意，得(x＋yi)(x－yi)＋3(x＋yi) ＝(x2＋y2＋3x)＋3yi＝5＋3i， ∴或. z＝1＋i或z＝－4＋i.