江苏省溧阳市竹箦中学高中数学 课时19《直线的斜率》学案 苏教版必修2.docVIP

课时19 直线的斜率 【学习目标】 1、理解直线的斜率和倾斜角的定义； 2、知道直线倾斜角的范围； 3、掌握经过两点的直线的斜率公式以及掌握直线的斜率和倾斜角之间的关系。 【】轴相交的直线，把轴绕着交点按 旋转 到 时所转的 称为直线的倾斜角。特别地，当直线与轴平行或重合时，规定直线的倾斜角为0。直线的倾斜角的范围是 ； 2、若直线上两点坐标为，那么当 时，直线的斜率 ； 当时，直线的斜率不存在。 3、对应下图四种情况归纳得： （1）当时，直线从左下方向右上方倾斜，此时直线的倾斜角为 角； （2）当时，直线从左下方向右上方倾斜，此时直线的倾斜角为 角； （3）当时，直线与轴平行或垂直，此时直线的倾斜角为 ； （4）当时，直线与轴垂直，此时直线的斜率不存在，倾斜角为 ； 4、当 时，斜率 0，增大时随之 ； 当 时，斜率 0，增大时随之 ； （二）练习 1、分别求经过下列两个点的直线的斜率； （1）（2，3），（4，5）； （2）（—2，3），（2，1）； （3）(—3，—1)，（2，—1）； （4）（-1，3），(。 2、分别判断下列三点是否在同一条直线上； （1）已知是等差数列，，，则过点的直线的斜率4 【课堂探究】 例1 直线都是经过点P（3，2），又分别经过点，试分别计算直线的斜率； 例2 已知点P点Q在y轴上，直线PQ的倾斜角为120°，求Q点的坐标。 【课后练习】 1、求经过点A(—2,0)，B(—5,3)的直线的斜率和倾斜角. 2、 已知A (3，2)，B (–4，1)，C (0，–1)，求直线AB，BC，CA的斜率，并判断它们的倾斜角是钝角还是锐角。 3、若三点A(2,3)，B(3,2)，C(,m)共线，求实数m的值. 【课时作业19】 1.三点在同一直线上，则________. 2．），R(4，)共线，那么满足的等量关系是 . 3．已知两点A(，－2)，B(3，0)，并且直线AB的斜率为2，则＝ . 4．过两点的直线的倾斜角是，则等于 ． 的斜率的绝对值等于，则直线的倾斜角为 . 6．已知，直线的倾斜角为锐角,则实数的取值范围是 . 7．已知过两点, 的直线l的倾斜角为45°，求实数的值. 8．已知两点，直线过定点且与线段AB相交，求直线的斜率的取值范围. 9．（探究创新题）已知直线的斜率的取值范围为，求它的倾斜角的取值范围. 10．如图1-1所示，直线的斜率分别是，求的大小关系. 【】课时19 直线的斜率 例1解：设分别表示直线的斜率，则 例2【解析】因为点Q在y轴上，则可设其坐标为(0，6) 直线PQ的斜率k = tan120°= ∴ ∴b = –2，即Q点坐标为 课后练习1、解：kAB==1，即tanα=-1， 又∵0°≤α＜180°， ∴α=135°. ∴该直线的斜率是-1，倾斜角是135°. 2、略解：直线AB的斜率k1 = 1/7＞0，所以它的倾斜角是锐角. 直线BC的斜率k2 = –0.5＜0，所以它的倾斜角是锐角. 3、解：kAB==-1，kAC=， ∵A、B、C三点共线，∴kAB=kAC.∴=-1.∴m=. 课后作业： 1．3. 2． 5． 60°或120° 6． 或. 7．解： ∵ ， ∴， 解得 或. 但当时，A、B重合，舍去． ∴． 8．解：如图，由直线斜率公式，可以得到： 直线PA的斜率，直线PB的斜率. 由直线过定点且与线段AB相交，结合图象分析，可以得到其斜率的变化范围为或，即或. 9． 解：当时，，即，， 故此时有； 当时，，即，， 故此时有。 因此，的取值范围为. 10．解:设直线的斜率分别是，则，。从而即 故，