江苏省高中苏教版数学学案 必修二2.2圆的一般方程预案.docVIP

备 课 时 间 年 月 日 编写人：姚群 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 §2.2.1 圆的一般方程 总课时数 第 节 教学目标 1．掌握圆的一般方程，并会由圆的一般方程化成圆的标准方程 2．能分析题目的条件选择圆的一般方程或标准方程解题 教学重难点 重点：圆的一般方程的认识和圆的两种方程的选择使用 难点：圆的一般方程的认识过程和判断二元二次方程是否为圆方程 教学参考 教材、教学参考、学案 授课方法 启发点拨式 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 一、问题情境 (1)情境：方程表示怎样的图形？ (2)问题：方程是几元几次方程？二元二次方程一定表示圆吗？ (3)观察方程整理后的形式，得到是关于的二元二次方程，且项的系数相等不为零，不含有项；反过来，像这样的二元二次方程一定表示圆吗？ 建构数学 1、圆的一般方程的形式 方程叫做圆的一般方程． 2、圆的一般方程的特点 当二元二次方程 (1)和的系数相同，不等于零，即； (2)没有项，即； (3)． 它才表示圆． 各表示什么图形？ 教学过程设计 教 学 二次备课 三、数学运用 例1．已知△ABC顶点的坐标为A（4,3），B（5,2），C（1,0），求△ABC外接圆的方程。 分析：确定圆的一般方程，只要确定方程中的三个常数D,E,F 例2．若方程表示一个圆，且该圆的圆心位于第一象限，求实数的取值范围． 例3.书P110页例4 四、回顾小结： (1)圆的一般方程及其条件 (2)圆的一般方程与标准方程的联系 （3）本节体现的数学思想与方法 思考： 本题还有其他解法吗？ 学生板演 课外作业 书P111 习题 2.2第1,3,4题 教 学 小 结  学校名录参见：/wxt/list. aspx? ClassID=3060