湖北省监利实验高级中学高二数学学案：1.2.1 充分条件与必要条件 选修2-1 .docVIP

学习目标 1. 理解必要条件和充分条件的意义； 2. 能判断两个命题之间的关系. 学习过程 一、课前准备 复习1：请同学们画出四种命题的相互关系图. 复习2：将命题“线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等”改写为“若，则”的形式，并写出它的逆命题、否命题、逆否命题并判断它们的真假. 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务：充分条件和必要条件的概念 问题： 1. 命题“若，则” （1）判断该命题的真假； （2）改写成“若，则”的形式，则 ： ： （3）如果该命题是真命题，则该命题可记为： 读着： 2. 1.命题“若,则” （1）判断该命题的真假； （2）改写成“若，则”的形式，则 ： ： （3）如果该命题是真命题，则该命题可记为： 读着： 新知：一般地，“若，则”为真命题，是指由 通过推理可以得出.我们就说,由推出,记作,并且说是的 ,是的 试试：用符号“”与“”填空： （1） ； （2） 内错角相等 两直线平行； （3） 整数能被6整除 的个位数字为偶数； （4） . ※ 典型例题 例1 下列“若，则”形式的命题中，哪些命题中的是的充分条件？ （1）若，则； （2）若，则在上为增函数； （3）若为无理数，则为无理数. [来源:] 练习：下列“若，则”的形式的命题中，哪些命题中的是的充分条件？ （1）若两条直线的斜率相等，则这两条直线平行； （2）若，则 [来源:] 例2 下列“若，则”形式的命题中哪些命题中的是必要条件？ （1）若，则； （2）若两个三角形全等，则这两个三角形面积相等； （3）若，则 练习：下列“若，则”形式的命题中哪些命题中的是必要条件？ （1）若是无理数，则是无理数； （2）若，则. 小结：判断命题的真假是解题的关键. ※ 动手试试 练1. 判断下列命题的真假. （1）是的必要条件； （2）圆心到直线的距离等于半径是这条直线为圆的切线的必要条件； （3）是的充分条件； （4）是的充分条件. 练2. 下列各题中，是的什么条件？ （1）：，：； （2）：，：； （3）：，：； （4）：三角形是等边三角形，：三角形是等腰三角形. [来源:学优GKSTK] 三、总结提升 ※ 学习小结 这节课你学到了一些什么？你想进一步探究的问题是什么？ ※ 知识拓展 设为两个集合,集合，那么是的 条件，是的 条件. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 在平面内,下列哪个是“四边形是矩形”的充分条件？（ ）. A.平行四边形对角线相等 B.四边形两组对边相等 C.四边形的对角线互相平分 D.四边形的对角线垂直 2.，下列各式中哪个是“”的必要条件？（ ）. A. B. C. D. 3.平面平面的一个充分条件是（ ）. A.存在一条直线 B.存在一条直线 C.存在两条平行直线 D.存在两条异面直线 4.:,：，是的 条件. 5. ：两个三角形相似；：两个三角形全等， 是的 条件. 课后作业 1. 判断下列命题的真假 （1）“”是“”的充分条件； （2）“”是“”的必要条件. 2. 已知满足条件，满足条件. (1)如果,那么是的什么条件? (2)如果,那么是的什么条件?