湖北省黄冈市某重点中学人教新课标英语Book4 Unit Two Working the land单元教学细目与单元检测.docVIP

Unit Two Working the land 课程标准中的内容标准： 本单元的中心话题是“农业”，介绍了我国著名的杂交水稻专家袁隆平的贡献、化肥对土地耕种的影响以及开展有机生态耕种等。 教学细目： 1、（情感目标）通过阅读，了解农村、农业及农作物耕种的基本知识，了解袁隆平博士的研究成果以及有机耕种的重大意义，提高学生对农民生活现状和农业的认识、让学生学习袁隆平院士的科研精神和他不计较名利、踏踏实实的生活态度，从而帮助学生建立正确的人生观和世界观。 2、（交际）通过听说学习如何劝说他人。 3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的词汇、短语及其用法。 4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握如何设计英文海报。 5、（语法）通过书面训练，理解和运用动词-ing形式做主语和宾语。 内容及要求 目标层次 人 教 版 必 修 四 Unit Two Working the land 理解 掌握 运用 1.1.1. 话题：Important people, history and methods of agriculture √ 1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）： Persuasion说服；劝说 I’d rather... I’d prefer... because... If I have a choice I’ll choose... This is good value because... It’s better to... I don’t like...because... What’s the advantage of...? It’s a great pity that... You need to... The advantages are... You will taste the difference when... √ 1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） statistics, hybrid, output, strain, circulate, Vietnam, sorghum, grain, organic, fertile, fertilizer, soybean √ 1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。） sunburnt, struggle, decade, super, crop, hunger, disturbing, expand, thanks to, battle, rid, rid…of, be satisfied with, freedom, would rather, therefore, equip, peanut, export, nationality, occupation, personality, confuse, regret, chemical, production, bacteria, pest, build up, lead to, nutrition, mineral, discovery, focus, focus on, soil, reduce, keep...free from/of, root, skim, underline, summary, comment, producer, industrial √ 1.1.5 Applying vocabulary（应用词汇） （通过书面训练，能在书面表达中运用下列词汇。） struggle, hunger, disturbing, expand, thanks to, rid, rid…of, be satisfied with, freedom, would rather, therefore, equip, confuse, regret, build up, lead to, discovery, focus, focus on, reduce, keep…free from/of, root, summary, comment √ 1.1.6语法：The -ing form as the subject and object动词的-ing形式作主语和宾语（通过阅读，书面训练，能在完成句子、短文填空中运用下列语法句型。） 1. 作主语 Since t