辽宁省高中数学必修四导学案：2.1.2向量的减法.docVIP

课题 2.1.2向量的减法 课型 合作课 学习目标 （一）知识与技能： 掌握向量减法的运算，并理解其几何意义。 （二）过程与方法： 体验数形结合思想的指导作用。 （三）情感、态度与价值观： 通过实例，体会向量语言或运算在解决数学问题和实际问题中的工具作用。 学习重点 向量减法法则的运用 学习难点 对向量减法定义的理解 ☆ 新课引入 加与减是对立统一的两个方面，既然向量可以相加，那自然也可以相减.因此，两个向量如何进行减法运算，就成为研究的必然. 合作探究 （探究一）：向量减法的含义 思考1：向量a的相反向量可以怎样表示？两个相反向量的和向量是什么？ 思考2：－a的相反向量是什么？零向量的相反向量是什么？ 思考3：向量a加上向量b的相反向量，叫做a与b的差向量，求两个向量的差的运算叫做向量的减法，对于向量a，b，c，若a+c＝b，则c等于什么？ （探究二）：向量减法的几何意义 思考1：如果向量a与b同向，如何作出向量a－b？ 思考2：如果向量a与b反向，如何作出向量a－b？ 思考3：设向量与不共线，作 =， =，由 可得什么结论？ 如图所示 b + = a , 所以 = a – b ，叫做向量a与b的差. = 结论：如果把两个向量的始点放在一起，则这两个向量的差是以 为始点， 为终点的向量。 ☆ 基础训练 例 1 如图已知向量 a , b , c 与 d , 求 a – b , c –d 例 2 已知平行四边形ABCD，= a , = b , 用a , b 分别表示向量 。 ☆我的收获与困惑 师生反思： a b a b O B A b a b a d c