20112012学年下学期明溪县教师进修学校工作计划.docVIP

PAGE 明溪县教师进修学校 明教校［2012］02号 2011-2012学年下学期学校工作计划 在新的一年里，我们将认真贯彻和落实省、市、县相关文件精神，以党的十七大精神为指导思想，以科学发展观和“创先争优”统领全局，以提高师资队伍质量为目标，以县教工委和县教育局提出的“教学质量提升年”为核心，紧紧围绕“质量提升”这一中心工作，积极开展各项培训和教科研工作，努力推进全县中小学素质教育深入发展。 一、做好师资培训工作，不断增强培训工作的针对性和实效性。 要努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师培训体系，继续坚持“面向全员、突出骨干，面向全县、倾斜农村，面向课堂、服务课改”的原则，进一步拓宽培训思路，改革培训模式，落实创新机制，力求培训求实效、创特色。 一是积极组织教研员和基层学校教师参加上级举办的各类培训、研讨观摩活动，为教师成长搭建平台。 二是从我县教育实际出发，按需施教，学、研、用相结合，由我校组织对全县教师进行培训。主要开展以下几类培训： 1. 学科教学技能研训：以中小学各学科教学技能提高为重点，开展各学科的教学技能研训活动，整体提升中小学教师的学科素养和专业能力，促进教师教学能力的提升和教学水平的提高。 2.毕业班教师研训。 3.中小学教务主任、教研组长、完小校长培训。 4.中小学骨干教师培训。 5.幼儿教师培训。 6.学校安全教育培训。 7.适时进行菜单培训。建立教研员每年二至三个讲座专题的“菜单教研”服务模式，促进教研员的专业引领与基层学校的学习需求顺利对接。 　　二、把握关键，抓住重点，深入开展课堂教学研究、指导和服务工作。 1.加强对课堂教学的研究与指导工作。 本学期将继续采用集体下校、个人挂点下校及应基层邀请下校的方式开展基层教学研究与指导工作。教研员要深入课堂同任课教师一道，开展集体备课，组织教学观摩，认真议课评课，解决存在问题。课堂教学研究的重点应放在提高课堂教学质量上，引导教师进一步深化课堂教学改革，要让课改新理念贯穿课堂教学的始终，要通过教师教学行为的变化促进学生学习方式的变化，注重培养学生自主、合作、探究学习的习惯和能力，把教学的关注点放在促进学生的发展上。　在下乡下校过程中，根据学校的需求进行相应的菜单培训。 根据学校实际情况，本学期对各教研员分片挂点情况进行适当调整，具体如下： 小学组： 实验小学、胡坊中小、沙溪中小、瀚仙中小、夏阳中小：谢享秀 、曹南仙 、邓冬娣、雷二妹、李 梅 第二实小、城关中小、盖洋中小、夏坊中小、枫溪学校：吕联辉、邓金兰、张水莲、汤先华、李清洪 黄雪珍全面负责各校教研活动。雷二妹全面负责幼教教研活动。 中学组： 胡坊中学、沙溪中学、夏阳中学：邓远光、吴秀琴、 张振华、邓金兰 、吴志群 盖洋中学、夏坊中学、枫溪学校：陈纯浩、赖鸿英、叶桂春、 李梅、原爱美、李清洪 一中初中、城关中学：全体中学教研员 罗钦禄全面负责各校教研活动。 2.开展教育教学相关研训活动。结合我县实际情况，本学期计划开展以下研训活动： 二月下旬分别举行小学数学和音乐学科片段教学研训活动。 三月中旬举行分别小学教学技能比武活动及初中语文、英语教学技能研训活动 四月中旬举行初中化学技能研训及同课异构教研 五月中旬举行初中思品技能研训活动。 3.扎实有效抓好课题研究。本着“以课改定课题研究，以课题研究促进课改”的思路，积极开展课题研究。教研员要积极参与各自的科研课题研究，发挥教研员课题研究的引领作用。要完善研究体系，加强课题管理的力度，做好省、市、县级课题研究的跟踪、指导、检查工作，协助一线教师解决研究中的疑难，督促各课题组及时做好过程性材料的收集与整理，适时地在研究方法上给予指导。做好2012年课题的申报立项工作。 4. 指导各校校本研究。校本研究是促进教师专业成长，促进课堂教学改革的有效途径。教研员要利用下校时间，指导各校的校本研究，把立足点放在教师和课改实验中所遇到的实际问题的解决上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教法的改进和学法的指导上；生长点放在教师改革创新的意识上。为基层学校的校本研究提供了专业支持与引领，有效促进学校教研活动的开展。 三、加强教学过程的管理，强化对教学质量的调研和监控，全面提升教学质量。 1.进一步加强对学校教学常规的监督和管理。教研室要通过巡课、常规调研等方式检查各中小学落实明溪县教学常规管理工作的要求的情况，要督促学校认真抓好备课、上课、练习、批改、讲评、辅导、测验等环节的研究、指导和管理，进一步重视学生对教师教学行为、工作态度和工作质量的评价与监督，努力发挥好各中小学教务处、教研组、备课组在教学常规管理中的作用，在工作的针对性和细密化上下工夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处。农村示范幼儿园定期开展片区教研活动。各园强化常规管理，优化幼儿园一日活动