2012高三语文(大纲版）一轮复习课件：第一部分 专题三 正确使用标点符号.pptVIP

[解析]　本题重点考查了括号的使用。对括号的运用，不仅要掌握它的基本用法，还要熟悉它的一些特殊使用方法以及它和其他标点混用的规律。A项，括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。应把括号移到“一些老牌出版社”后面；B项，句中括号本不该用，因为括号内的文字既未注释句内某词，也未注释全句，顶多可算是对全句的补充。即使要用括号也只能做句外括号用，放在句尾句号之后；D项，注释部分不是正文，应把破折号改为括号。 [答案]　C 2．关注语境，理清关系 任何一种标点符号都不是孤立存在的，它要依附于一定的语境，受语境的制约，语境的内容和层次、句间关系决定了标点符号的选用，只有在认真区分开各种关系后，才能确定其中的标点符号使用正确与否、选择是否恰当。因此，认真读懂所给文句(段)，弄清其基本含义，揣摩其所表达的感情和语气，依据上下文语境来判断标点符号使用的正误，就显得特别重要。像 书名号与引号，破折号与省略号、括号等，在命题提供的已有语境中，选用哪一种标点符号合适，要看语境的特点和需要，不能单纯凭自己知道的某些标点的用法往上挂靠，犯主观臆断的错误。 [典例]　下列各句中，标点符号使用正确的一项是 (　　) A．“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么……？”好一会 儿，四婶这才惊叫起来。 B．大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、 水果……等年货。 C．时隔不到一昼夜，这里又发生一次泥石流……不过这次 规模不大。 D．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟” 一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！” 这首词就算讲过了。 [解析]　本题着重考查了省略号的使用。省略号多数用在分项列举不尽后的省略，有时也可表示语言的中断，如C项，在标点符号中，破折号也可表示语言的中断，二者的区别点在于省略号表示断断续续，余音未尽，而破折号表示戛然而止。根据语境“这里又发生一次泥石流……不过这次规模不大”，句子之间关系为话题的突然转变，而省略号则没有这种用法，只能改为破折号。使用哪种标点符号要根据语境的内容确定，切不可草率判别。A项，将问号移到省略号之前；B项，省略号后面不必再用“等”。 [答案]　D 3．仔细辨析，谨防混淆 哪几种标点符号易混、易错，哪几个标号与点号连用时应注意什么问题，这些都需要了然于胸。如顿号与逗号都表示并列关系时的区别，引号与句末点号的位置等。 [典例]　下列句子中，标点符号使用无误的一句是(　　) A．为什么你总要“为赋新词强说愁，”而那些知道自己要 写什么的人却能“说尽心中无限事”？ B．读书是为了获得知识，但读书的方式是自由多样的。你 的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以《我的 读书做事》为话题，写一篇文章。 C．花草是种费钱的玩意儿，可是北平的“草花儿”很便 宜。至于青菜呀、白菜呀、扁豆呀、毛豆角呀、黄瓜 呀、菠菜呀，等等，大多数是直接由城外担来送到家 门口的。 D．我从小喜欢到处走，东看看，西看看。也许是这种东 看看西看看的习惯，使我后来成了一个“作家”。 [解析]　解答这类题要有对标点符号误用的敏感性。因为每个选项的句子都很长，使用的标点也较多，要从中快速筛选出可能使用有误的“病点”，切忌平均用力，每个标点都思考到反而会忽略真正的有误的地方。A项两组引号用法不相同，通过比较可以感觉到其中有误用的一个，前一个引用的内容属于部分引用，应将逗号放在引号后。B项虽然有多种标点符号，但真正的病点在于书名号，应将其换成引号。C项错误就在顿号，因为这几个词语都有语气词“呀”，都可以单独成句，这就必须把顿号改成逗号。 [答案]　D 4．归类整理，把握规律 (1)看见问号，就要考虑：a.句子是疑问语气还是陈述语 气；b.特指问还是选择问；c.句子是否是倒装句。 (2)看见句中有顿号，就要考虑：a.并列词语或并列短语 间是否同级；b.是否是集合名词或约数；c.是否是三 个以上并列，是否用了顿号又用连词；d.并列部分是 否做句子的谓语或补语。 (3)看见句子有冒号，就要考虑：a.冒号是否管到句末；b. 句中是否有两个冒号。 (4)看见句中有引号，就要考虑：a.是完整引用还是部分引 用，句末点号该在引号内还是引号外；b.是直接引用还 是转述。 (5)看见破折号或冒号，要考虑二者是否混用。 (6)看见句中有括号，就要考虑是内括号还是外括号。 (7)看见句子中有书名号，就要考虑一些题名题字、建筑名、 展览名、活动名等是否误用了书名号。 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是