广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-生物-模拟探究水污染对生物的影响以及生物的净化作用实验课说课稿.docx

模拟探究《水污染对生物的影响以及生物的净化作用》实验说课稿一、使用教材本实验是人教版七年级《生物学》下册第四单元第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”关于水污染的拓展创新实验。二、实验器材水蚤、水蕴草、硝化细菌制剂、洗衣粉、洗洁精、洗手液、蒸馏水、250mL烧杯、10mL量筒、玻璃棒、胶头滴管、棉絮、载玻片、电子称、药勺、镊子、数码显微镜、计数器。三、实验创新要求/改进要点 教材第七章第二节“探究环境污染对生物的影响”前半部分内容围绕大气污染安排模拟探究活动“酸雨对生物的影响”，后半部分则介绍了我国的水污染情况及水污染防治措施。受“酸雨对生物的影响”探究实验的影响和启发，不少学生要求再试一试水污染对生物的影响。为了满足学生的探究热情，教师组织学生小组合作设计并实施实验“探究水污染对生物的影响”。有一组学生在实验方案中提出“水草能不能净化污水？”的问题，受到该组学生的启发，教师将实验拓展到“生物对污染水质的净化作用”，这有利于帮助学生深刻理解生物与环境的关系。本实验充分体现了学习中教学相长的乐趣。 由于这个实验是学生自己“要来的”实验，学生自主性强，参与度高，积极参与共创最优实验方案。从发现问题、选取实验材料，设计实验思路，再到数据统计和作图分析等，在科学探究过程中运用理性思维，实现了在教材基础上的深度学习。四、实验原理/实验设计思路（一）实验一：探究水污染对生物的影响