空间平行问题探究学科领域-青白江中学.PPTVIP

项目概览 教学计划 作品反思 活动图片 教学评价 学校和教师 教师信息 邝光德 成都市青白江中学 曾洪斌 成都市青白江中学 彭琪 成都市青白江中学 项目简介 通过本项目的学习活动,让学生能在亲身实践中感受数学文化、通过立体几何画板学生亲手制作，直观形象认识三种平行关系，拓展学生空间想像能力，更好好的解决立体几何问题。 实施时间 2010年6月 适用年级 高中二年级 空间平行问题探究 学科领域 数学 相关文档 学习任务 通过本项目的学习活动,让学生能在亲身实践中感受数学文化、提高空间思维能力，提高解决立体几何问题能力。 基本活动过程 任务1：全班同学寻找立体几何平行问题相关知识：从报章、杂志、互联网等寻找有关立几平行问题知识，定义、判定、性质等。 任务2：利用立体几何画板学会自己制作常见立体图形。 任务3：小组长就各组研究情况做汇报，研究困难及时提出。 任务4：通过学习，试着解决其他相关问题 项目教学计划 空间平行问题探究 相关文档 教师反思 学生表现 学生作品 主题网站 空间平行问题探究 ——活动图片与网络平台情况 活动照片 网络平台图片 教室图片 空间平行问题探究 学生评价量表 ——学习评价 项目总结 空间平行问题探究 学校名称：成都市青白江中学 教师团队：快乐数学小组 空间平行问题探究 * 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 * “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 * “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 * 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 * 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 * “潜力无限，快乐学习”，为了更方便畅通地沟通，请您留下您的信息。 学校信息包括：学校地址、名称 个人信息包括：姓名（创新教师网络ID）、学科、教龄、联系方式（如：电话、E-mail，QQ，MSN）等