2018最新湘教版八年级数学(下)全册教学课件.pptxVIP

1.1 直角三角形的性质和判定（Ⅰ）;三角形顶点与对边中点的连线段; 如图1-1，在Rt△ABC中， ∠C=90°，两锐角的和等于多少呢？;;;; 如图1-3，画一个Rt△ABC， 并作出斜边AB上的中线CD，比较线段CD 与线段AB 之间的数量关系，你能得出什么结论？;我测量后发现CD = AB.;是否对于任意一个Rt△ABC，都有 CD = 成立呢？;∠A +∠B=90° ，;;举 例;证明：; 1.在Rt△ABC中，斜边上的中线CD=2.5cm ，则斜边 AB的长是多少？; 2.如图，AB∥CD，∠BAC和∠ACD的平分线相交于H点，E为AC的中点，EH=2. 那么△AHC是直角三角形吗？为什么？若是，求出AC的长.; 3.如图所示，在锐角三角形ABC中，CD，BE分别是AB，AC边上的高，且CD，BE交于一点P，若∠A=50°，则∠BPC的度数是（ ）. A.150° B.130° C.120° D.100°;;;;课后作业;第2课时 含30°锐角的直角三角形的 性质及其应用;复习引入;用刻度尺测量含30°角的直角三角形的斜边和短直角边，比较它们之间的数量关系.;;; 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。;如图，在Rt⊿ABC中，如果BC= AB，那么∠A等于多少？; 在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30°.;提问：A岛可以看成一个点，轮船航行的路线可以看成一条线.点到线的距离，什么最短？ ;;解：由题意得，∠AOD=30°，在Rt△AOD中， AO= 海里， ∴AD= AO= 海里＞20海里， 该船如果保持航行不变，无触暗礁的危险.;;;1.直角三角形中，如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半； 2.如果三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形.;课后作业;; ;;1、如图，邮票图案的三个正方形小方格中间是一个直角三角形，如果1个小方格为1个单位面积，那么直角三角形的两直角边长分别是__和___，斜边长是____； 2.三个正方形的面积分别是_____、_____和____.;;;;如图，图中所有的三角形都是直角三角形，四边形都是正方形.已知正方形A、B、C、D的边长分别是12,16,9,12，求最大正方形E的面积.;1、在直角三角形中，两直角边的长分别为33，44，求斜边的长.;3、如图，△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB 于D， AC=12，BC=9， 求：CD的长.;1.勾股定理； 2.至少了解一种勾股定理的验证方法；除了掌握勾股定理外，还应初步学会构造直角三角形，以便应用勾股定理.;课后作业;第2课时 勾股定理的实际应用;勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．; 请同学们画四个与右图全等的直角三角形，并把它剪下来。;;●邮递员从车站O正东1km的邮局A出发，先向正北走了3km到B，又向正西走了4km到C，最后再向正南走了6km到D，那么最终该邮递员与邮局的距离为多少km？ ;下列阴影部分是一个正方形，求此正方形的面积;◆在Rt△ABC中,∠ACB=90°，AC=4,BC=3.求Rt△ABC斜边上的高． ;如图，已知：△ABC中，AD是中线，AE⊥BC于E. ⑴若AB=12，BC=10，AC=8 ,求：DE的长度.;如图，已知：△ABC中，AD是中线，AE⊥BC于E. ⑵求证：AB2 - AC2＝2BC·DE.;在一个内腔长30cm、宽40cm、高50cm的木箱中放一根笔直的细玻璃管，这根玻璃管的长度至多为多少cm？ ;◆在图中，如果在箱内的A处有一只昆虫，它要在箱壁上爬行到B处，至少要爬多远？ ;应用勾股定理解决实际问题的思路：? （1）深刻理解题意； （2）画出简图；? （3）将图画转化为直角三角形，并利用勾股定理进行计算.;课后作业;第3课时 勾股定理的逆定理;直角三角形有哪些性质？ ;(1)有一个角是直角的三角形是直角三角形； ;试用小塑料棒拼出三边长度分别为如下数据的三角形，猜想它们是些什么形状的三角形？（按角分类）;勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 .;判断由线段a、b 、c 组成的三角形是不是直角三角形：（1）a=15, b=8, c=17 （2）a=13, b=14,c=15; 能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数.;以小组为