甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第三章复习解一元一次方程解决实际问题56.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 课题 复习解一元一次方程解决实际问题 本课题课时数 1 总课时数 56 教学 目标[来源:Z#xx#k.Com] 1.复习利用一元一次方程解决实际问题。 2. 通过复习列方程解决实际问题，进一步渗透建模思想。 3. 培养学生运用一元一次方程分析问题和解决问题的能力。 教学重难点 重点 复习利用一元一次方程解决实际问题 难点 列方程解应用题常见的题型 问题[来源:学科网] 设计 用方程思想解决日历问题和浓度问题 2、运用方程解决工程问题和行程问题 。 本节预习检测 2.一艘轮船，航行于甲、乙两地之间，顺水用5小时，逆水比顺水多用2小时。已知轮船在静水中的速度是每小时52千米，求水流的速度？ 教学过程设计 【复习回顾】 列方程解应用题常见的题型有：[来源:学科网] （1）劳力调配问题； （2）行程问题； （3）数字问题； （4）工程问题； （5）配套问题； （6）利润问题。 （7）球赛积分问题。 （8）电话计费问题。 【新课探究】 出示教学目标 1.找出日历问题和浓度问题中的数量关系和等量关系，列方程解决问题。 2.进一步掌握运用方程解决工程问题和行程问题 。 二、指导学生自学 （一）日历中的方程(找规律解方程) 例1.如图某月日历，如果用正方形所圈出4个数的和是76 ，这4天分别是几号？ 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 [来源:Zxxk.Com] 问题： 1.你观察到了什么， 有什么规律？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 2.怎样设未知数？ 3.等量关系是什么？ （二）浓度问题 例2.现有含盐16%的盐水30斤，要配制成含盐 10%的盐水，需加水多少斤？ 问题： 1.浓度问题中你知道哪些数量关系？ 2.问题中什么没有变，什么变化了？ 3.等量关系是什么？ 教师强调 （1）设未知数时，要仔细分析问题中的数量关系，找出题中的已知条件和未知数，一般采用直接设法，有些问题可用间接设法，要注意未知数的单位，不要漏写。 （2）认真审题，理解题意，弄清题目中的数量关系，找出其中的等量关系，是列方程的关键。 （3）解出方程的解后，要验证它的正确性和合理性，并要注意单位。 【跟踪练习】 1.修筑一条公路，甲工程队单独承包要80天完成，乙工程队单独承包要120天完成 1）现在由两个工程队合作承包，几天可以完成？ 2）如果甲、乙两工程队合作了30天后，因甲工作队另有任务，剩下工作由乙工作队完成，则修好这条公路共需要几天？ 【当堂达标】 1.甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，一列快车从乙站开出，每小时走60公里试问： 1）两列火车同时相向而行，多少时间可以相遇？ 2）若两车相向而行，慢车先开出1小时，再用多少时间 两车才能相遇？ 3）两车同向而行，慢车先行半小时，快车多长时间才能追上慢车？ 【课堂小结】 理解题意，弄清题目中的数量关系，找出其中的等量关系，是列方程的关键。 2、解出方程的解后，要验证它的正确性和合理性，并要注意单位。 【布置作业】 配套评估与反思17-23题 2、配套评估与反思1-16题 当堂达标设计 1.甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，一列快车从乙站开出，每小时走60公里试问： 1）两列火车同时相向而行，多少时间可以相遇？ 2）若两车相向而行，慢车先开出1小时，再用多少时间 两车才能相遇？ 3）两车同向而行，慢车先行半小时，快车多长时间才能追上慢车？ 课外作业设计 配套评估与反思17-23题 2、配套评估与反思1-16题 下节预习问题设计 几何图形的定义 什么是立体图形？ 3、什么是平面图形？ 备课组长签字 主管领导签字