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2013年?泸州护嗓培?训考试题 窗体底端 1.下列哪项不?能通过正确?的课堂用声?观念获得？ （单选，1分） 洪亮、饱满、圆润的声音? 良好的仪态?站姿 大方得体的?语言表达 准确、清晰、灵活的咬字?吐字 2.胸腔共鸣有?（判1分）对 错 3.发声时“三使”的部位不包?括： （1分） 喉咙 肚子 笑肌 软腭 4.用笑的气息?_____?_、（1分） 5.下列哪条对? （1分） 锻炼身体，改进不正确?的发声方法? 合理用嗓，纠正不良的?行为和习惯? 减少不当治?疗，注重饮食疗?法 多用假声替?代真声 6.用气发声强?_____?____。（1分） 7.教师用声最?大的毛病在?哪个方面 （1分） 气息 字音 音色 表达 8.声音过浅、过弱或过强?，缺乏“丹田”的支撑，是教师发声? （1分） 音质 音色 字音 气息 9.靠喉咙来加?（判1分）对 错 10.在讲课过程?“一响遮百丑?”的发声理念?（判1分）对 错 11.声音暗哑低?沉、尖亮刺耳、喉音重、鼻音重、纯假声、男生女调、女声男调等?是（）方面的问题? （1分） 气息 字音 音色 表达 12.用气发声改?“三”不包括（）。 （1分） 肚子 笑肌 舌头 软腭 13.要想获得洪?___用力? （1分） 膈肌 喉结 口腔 发声 14.哼鸣的三种?形式不包括? （1分） 闭口哼鸣 小开口哼鸣? 大开口哼鸣? 口腔内哼鸣? 15.纯真声或纯?假声对嗓音?都没有伤害?。（判1分）对 错 16.用气发声追?_____?___。（1分） 17.整句话连贯?） （1分） 点状 线状 管状 散状 18.废字堆积、讲话平淡、缺乏表现力?、固定强调或?怪声怪调，是哪方面的?问题？ （1分） 气息 字音 音色 表达 19.声音的可塑?性和适应性?可以通过在?声音力度、速度、音域、音色等方面?的专业技能?训练获得。（判1分）对 错 20.声带不振动?，只是锻炼有? （1分） 无声练习 咽音练习 哼鸣练习 喉腔练习 21.一句话中一? （1分） 点状 线状 管状 散状 22.在进行声音? （1分） 声带的积极?闭合 声音共鸣焦?点的低位置? 减小气息的?深度 声带的积极?张开 23.教师上课时?最好选择真?假音结合。（判1分）对 错 24.任何发声技?在____?__的基础?（1分） 25.咽腔通 （1分） 传递性 隔音性 敏感性 可塑性 26.人在哈哈大?笑时有时会?“肚子疼”，其实真正疼?____（1分） 27.用气发声改?“三放松”不包括（）。 （1分） 肩胸 笑肌 喉咙 下巴 28.声音嘶哑，易疲劳，音量不足或?过大，甚至有时突?然失声，是教师发声?用嗓中（）方面的问题?。 （1分） 音质 音色 字音 气息 29.早晨清嗓三? （1分） 发气泡声 练口腔肌肉? 做吞咽动作? 做咀嚼哼鸣? 30.咬字不清楚?___方面?的 （1分） 气息 字音 音色 表达 31.我们可以通? （1分） 呼吸器官 振动器官 共鸣器官 构语器官 32.不属于人体? （1分） 口腔 咽腔 声带 鼻腔 33.鼻咽腔共鸣?（判1分）对 错 34.共鸣练习不? （1分） 无声练习 喉腔练习 咽音练习 哼鸣练习 35.发声时需要?自然放松的?部位是： （1分） 肚子 喉肌 笑肌 软腭 36.正确的课堂?____的?（1分） 37.诸多共鸣腔?中最能见出?锻炼效果的?共鸣腔是_?____（1分） 38.诸多共鸣腔?中最能见出?锻炼效果的?共鸣腔是 （1分） 口腔 鼻腔 咽腔 胸腔 39.用气发声追? （1分） 点状 线状 管状 散状 40.声音共鸣的?感觉是指发?声感觉中的?（）发声感觉。 （1分） 点状 线状 管状 散状 41.用“肚皮”“眉心”出声有助于?得具有立体?感的共鸣音?（判1分）对 错 42.提高___?_，有助于获得?（1分） 43.深呼吸对人?（判1分）对 错 44.发声器官由?呼吸器官、振动器官、_____?_____?__和构语?（1分） 45.在护嗓练习? （1分） 音高的变化?练习 腹式呼吸的?变化练习 音强的变化?练习 音色的变化?练习 46.咬字吐音清? （1分） 字头咬字要?重 字腹吐音要?圆 字尾收韵要?轻 发音洪亮 47.人体的发声? （1分） 呼吸器官 振动器官 共鸣器官 感觉器官 48.正确的用声?（判1分）对 错 49.林俊卿教授?“咽音” （1分） 3 5 7 9 50.用肚皮说话?__出（1分）