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思想政治理论课暑期社会实践教学 指导老师：丁艳红 教辅人员： 王 磊 主要内容 一、调查基本要求 1.调查主题 2.调查内容 3.教学目的 4.时间安排 5.考核办法 二、调查报告基础知识 1.调查研究的方式方法 2.调查报告的格式 流光溢彩的都市与偏僻落后的乡村同在、东部沿海的率先发展与西部一些地区的相对滞后共存。 中国国情之一：发展不平衡。 2010年我国城乡收入之比高达3.23：1；2010年我国西部地区经济总量仅占全国的19.31%。西部地省区市中人均GDP最低与东部省市中最高相差10倍多。 根据经验表明，发展不平衡问题是一个广泛存在的问题，如果处理不好，任其延续，会阻碍经济持续较快发展，加剧社会矛盾，影响社会社会和谐稳定，甚至会成为社会动荡的诱发因素。 2004年到2011年，连续8年中央下发涉农“一号文件”，包括建设社会主义新农村，积极发展现代农村，农村基础地位不断加强，农民生活水平不断提高。 教学主题 “关注民生，促进城乡和谐” 调查内容 1.调查对象的基本情况。包括性别、年龄、婚姻状况（已婚还是未婚）、家庭人口、土地拥有和经营状况、工作行业及工种等。调查对象既可以是个体、家庭，也可以是单位。在农村可以以村庄为单位，在城市也可以以工地、企业、社区为单位展开调查。 2.调查具体内容 2.1教育篇 2.2社会保障篇 2.3民主法制篇 2.4家庭关系篇 2.5环境安全篇 2.6就业篇 2.1教育篇 （1）城乡教育资源比较调研 （2）农村留守儿童教育状况调研 （3）农民工子女进城接受教育的状况调研 （4）农村教育变迁调研（包括教育政策、教育观念、师资力量、硬件设施等的变化） 2.2社会保障篇 （1）农村合作医疗状况调研 （2）养老保障状况调研 （3）就业、工伤保险等状况调研 （4）农民对社会保障的认识状况调研 2.3民主法制篇 （1）城乡基层组织建设比较调研 （2）农民法制观念状况调研 （3）城乡基层民主建设比较调研 （4）农民对惠农政策的认同状况调研 2.4家庭关系篇 （1）城乡家庭和睦状况调研 （2）城乡赡养老人状况调研 （3）城乡家庭幸福感状况调研 （4）城乡新型家庭关系调研 2.5环境安全篇 （1）农村环境状况调研 （2）环境污染对农产品安全的影响调研 （3）经济建设过程对环境的破坏状况调研 （4）环境污染对人民生活质量的影响调研 2.6就业篇 （1）从事的职业状况调研 （2）就业状况调研（包括劳动强度、劳动时间、劳动环境等） （3）就业者工资收入状况调研 （4）就业期望调研 注意事项 1、可以选择上述内容的一个方面展开深入调查，也可以是多个方面或者围绕上述相关内容自拟题目，展开调研。 2、城乡情况可以独立展开调研，也可以进行比较调研(城乡学生结成小组，以2人为宜,应按照东、中、西部等区域内比较，不能跨区域城乡比较，但可以城市对城市、乡村对乡村跨区域比较)。 教学目的 思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。 组织2011级学生暑期返乡进行社会调查，通过实践教学形式训练和提高学生的工作能力、理论素养和对政策的认识水平。 时间安排 1、学生暑假期间返乡进行社会调研。 2、2012-2013学年第一学期开学第一周，学生以班为单位将撰写好的调查报告交指导教师或教辅人员。 3、开学第二周各指导教师带领教学辅助人员组织学生以班为单位进行交流和成绩评定，每班评出5-8篇优秀调查报告。 4、第6-8周遴选8-10篇优秀调查报告进行学校范围的交流。 考核办法 1、思想政治理论课社会实践为3学分 2、思想政治理论课社会实践成绩评定主要依据思想政治理论课社会实践日志和思想政治理论课社会实践调查报告。 3、思想政治理论课社会实践的考核成绩为优秀、良好、中等、及格与不及格五种，单独计思想政治理论课社会实践课程成绩。 4、考核不合格的按教务处有关学籍管理规定处理。 5、对获得优秀实践报告的学生予以表彰和奖励。 注意事项 1、社会调查报告的撰写不少于3000字 2、客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为不及格。 3、社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。 4、调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。 什么是社会调查研究 是指针对某一社会活动领域或社区的某一类或某一些社会现象、社会问题与社会事件，通过向被调查研究的对象收集有关信息资料，进行整理、分析、加工，以描述和