粤教版九年级化学上册4.3《质量守恒定律》ppt课件2.ppt

在一个化学变化过程中，在生成新物质以后，物质的总质量，跟反应前相比，是否发生改变呢？请同学们大胆的猜想…… 托盘天平的使用方法 视频.flv 1．校准：称量前要对天平进行校准，即检查天平是否平衡。方法是称盘应先垫好洁净纸，把游码放在标尺零刻度处，看指针在分度盘左右两边摆动的格数是否接近相等，或指针是否停在正中。如不平衡，应调节平衡螺母，使天平达到平衡。 2．称量：左盘放被称物，右盘放砝码，(左物右码）加减砝码要用镊子，先加大的，再加小的。1g以下可移动游码，直到天平平衡。砝码和游码所示质量之和，等于被称物的质量。 ??? 称量完毕后，即把砝码放回盒中，游码移回零处。 演示实例： 碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳 硫酸铜+氢氧化钠 硫酸钠+氢氧化铜 * 4.3质量守恒定律 反应物的质量总和 生成物的质量总和 等于 大于 小于 探究反应前反应物的质量总和与反应后生成物的质量总和的关系。 我们的目标： 那么，我们该怎么做呢？ （仪器、 步骤、 注意事项） 现象：锥形瓶内有气泡 放出，天平最后左高右 低 现象：锥形瓶内有气泡 放出，气球鼓起，天平 保持平衡。 现象：有蓝色沉淀 生成，天平平衡。 我们能得到怎样一种结论呢？ 反应物的质量总和＝生成物的质量总和 在化学反应里，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 问题：通过实验探究，同学们可以得出什么结论？ 质量守恒定律 分析讨论：该定律内容有几处关键词？ 1. 适用于 “一切化学反应”，不适用于物理变化。 2. 仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。 指反应或生成的“各种物质”，包括固体、 液体、气体都要考虑。 指“参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内。 温馨小提示 想一想 想一想 为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？ 拆分 重新组合 电解水的微观过程 水 氢气 + 氧气 通电 分析讨论： ①化学反应前后，分子种类变了吗？ ②化学反应前后，原子种类变了吗？ ③化学反应过程的实质是什么？ H2O H2 + O2 通电 原子种类变了吗？ 原子数目变了吗？ 原子质量呢？ 化学反应前后 元素种类呢？ 元素的质量呢？ 不变 不变 知识归纳： 反应前后元素种类不变。 原子种类没变。 原子个数没有增减。 原子质量没有变化。 （五不变） 质量守恒的原因： 反应前后元素质量不变。 微观： 宏观： 2.某大师说他能发功使铝（Al)发生化学变化变成黄金(Au)。他的说法是否有科学道理？ 1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？ 不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所以蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。 没有。化学反应前后，原子和元素种类不变。 形成性评价 1、 在A+B —— C+D的反应中，5克A和一定量的B恰好完全反应，生成了3克C和10克D，则B的质量是（ ） A、18克 B、7克 C、8克 D、6克 C