第十五课《论语七则》（教学设计） 上海版高中三年级第二学期.docVIP

十五、《论语》七则 上海杨浦高级中学 常锋 教学目标： 疏通文意，掌握重点实词、虚词和。 了解儒家传统文化精髓，传承中华民族精神。 导入新课 激发兴趣 补充相关知识 根据幻灯片提供的信息，请同学们猜出所指内容：（这是古代私塾中使用的教材之一）、（与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书）、（记录儒家学派基本思想）、（是孔子弟子记录孔子言行的一本书） 我们今天就要学习《〈论语〉七则》这篇课文，让我们来探究孔圣人告诉了我们怎样的道理。 学生自由发言，根据已有知识推断出课文标题——《论语》 学生齐读幻灯片部分内容，补充巩固相关常识。 利用灵活的方式，不仅给学生补充了《论语》有关知识，而且引起学生学习兴趣。 朗读课文 疏通字词 1、教师范读课文，学 生初步感知。 根据课下注释，对生字读音做标注。 学生集体朗读，再次认读难字、生字。 学生根据教师范读及课下注释，为生字标注拼音，为朗读做准备。 学生朗读课文，初步感知，并交流字音方面存在的问题。 朗读是古文学习的重要手段，通过反复朗读，培养学生断句的能力及语感，为理解课文打基础。 提出问题 分析课文 请2-3个学生根据注释翻译第一则内容，教师对重点字词语句的解释加以强调： ①“恶”字的读音及解释作辨析 “富”、“贵”“贫”、“贱”词义辨析。 ③对“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。“富”是指