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蚌埠市2016年七年级历史(下)导学案第2课 蚌埠市 2016 年七年级历史（下）导学案第 2 课 课 题：2 课 “贞观之治” 编号:7L002 教学思路 一、学习目标 （纠错栏） 1.能识记唐朝建立的概况、 “贞观之治”的主要内容及武则天的主要贡献等基本史实。 2.能概括“贞观之治”出现的原因；能对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养我们初步运用 历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 3.能从唐太宗、武则天二帝的开明思想和开明政策及其促进了唐朝的繁荣等史实中，理解杰出 人物对历史发展所起的一定推动作用。 二、学习重难点 学习重点：贞观之治；女皇武则天的统治。 学习难点：如何运用史实对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 三、学法指导 1.学会读懂历史材料并从中获取有效的历史信息。 2.评价历史人物要遵循事实求实的原则，注重他对经济社会发展所起的作用。 四、学习过程 （一）自主学习 1.唐朝的建立_________年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋 贵族______，进入长安，建立唐朝，________就是唐高祖。唐高祖退位以后，传位__________， 他就是_______，年号____________。 2.贞观之治 （1）治国思想： （2）治国措施： （3）结果：唐太宗在位期间，政治比较________，经济_______，对外交往频繁，民族关系 融洽，国力________。历史上称当时的统治为“__________”。 3.女皇武则天： （1）我国历史上唯一的女皇帝，称帝后将国号改为_______。 （2）统治措施： （3）她在位时采取措施有什么作用？ （二）合作探究 1.再看课本 P8-9 ， 合作交流并总结“贞观之治”出现的原因？唐太宗治国思想的核心是什么？ 体现了哪家思想？ 2.有人说：武则天在位时，过于信任酷吏，造成朝廷气氛恐怖，一生爱搞阴谋诡计，因而夺取 了政权，是个残忍暴虐的人；也有人说：武则天既有容人之量，又有识人之智，还有用人之 术，她的文采也很高，是个德才兼备的帝王。结合所学知识，你怎样评价武则天？ （ 三 ） 达标检测 1．“唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”这是他在失去了一 位重 要的大臣后说的，这位大臣是（ A.魏征 B.杜如晦 2.唐太宗虚心纳谏的根本目的是（ A.避免君主个人失误 A.用发展的眼光看待自己 C.通过他人来了解自己 ） C.姚崇 ） C.学习前贤 D.为后世树立榜样 B.巩固统治 D.李靖 3．“以人为镜，可以明得失”启示我们，需要（ ） B.通过自我观察认识自己 D.完全听从他人的态度和评价 ） D. 4.比较隋文帝和唐太宗，其相似之处有（ A. B.②③④ C.①②④ ①都是开国皇帝 注重发展农业生产提倡节俭 都比较有作为 5.材料解析： （8 分） 材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟 材料二：政启开元，治宏贞观。 这两则材料分别反映了哪两位历史人物？ 据材料一看，“黎庶”和“人君”有什么关系？说这句话的人看到了什么现实问题？ 材料一和材料二所反映的历史人物在统治政策方面有哪些相似之处？这对于我们今天的 社会主义建设有什么启示？ 结合材料一和文本史实，你如何评价唐太宗？ 五、盘点提升  1