家长讲座——礼貌用语.docVIP

家长讲座： 如何在日常生活中培养幼儿学说礼貌用语 什么是“礼貌”？礼貌是指人与人交往中，需要有一定的行为规范，并从语言和动作表现出来。其核心是有爱心会关心和尊敬他人。注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是孩子自身来说，都具有十分重要的意义。 小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。 作为家长当孩子开口说话时，你就该教他： 1、见到认识的人时，应该主动说：“你好。” 2、接受别人的帮助或礼物时，应该说：“谢谢！” 3、做错事情或者影响了别人时，应该说：“对不起。” 4、想要别人帮助时，应该说：“请。” 5、家里来了客人的时候，应该说：“欢迎。”要主动招呼客人，给客人倒水、拿水果。 6、离开的时候，应该说：“再见！” 7、别人说话的时候，不能打断别人的话。 爱心建议： 1、做个好榜样 孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如有客人来做客的时候给予热情地招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。 2、不要打发孩子 有些妈妈为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。他会想：妈妈为什么不让我跟客人一起玩？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，你应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，千万不能把孩子排斥在外。 3、设置场景 有的时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用，比如我们在做观察的时候，本来孩子应该说“谢谢”，可是却说了“阿姨好”。所以家长可以设置一些场景，比如见到外人的时候热情地打招呼，教孩子说“你好”，走的时候教孩子说“再见”。这样既可以提高孩子学习的兴趣，又能够给孩子实际的体验。 4、不要强迫孩子 不要认为孩子这么小，就能够掌握在你的手里，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比如有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说，可能有很多原因，也许是害羞，也许是不明白为什么要跟客人打招呼。 如果孩子就是犟着不肯说的话，家长可以暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地的想一想，或许能够帮助他理解。 作为老师我们可以用的策略：1、及时回应。当孩子与老师打招呼时，教师一定要及时地应答孩子，面带微笑，看着孩子，声音轻柔，语态亲切。 多多鼓励。鼓励的方式可以是语言加上动作，如，当孩子说“老师早”时，教师可以一边对孩子说“真是个有礼貌的好孩子，老师喜欢你”一边对孩子有些亲昵的举动，抱一抱、摸摸头等。这些行为对小年龄的孩子尤其适用。 3、持之以恒。教师应在于孩子的交往过程中，不厌其烦地坚持引导孩子学说有礼貌的话。 培养幼儿良好的习惯，家长的作用很关键，要对幼儿进行礼貌教育的影响培养，必须要借助与家长的鼓励，要求家长督促，有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此，我们还要与家长保持联系，了解幼儿在家中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中的情况，以便采取更有效的教育措施。同时我们还向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，及时传递信息，相互沟通，使家庭、幼儿园之间的教育做到一致性。这样才能使幼儿礼貌教育工作产生实效。