[中学联盟]安徽省无为县第一中学高中化学必修二 3.2 来自石油和煤的两种基本化工原料——苯 课件.ppt

人教版《必修2》第三章有机化合物2 来自石油和煤的两种基本化工原料 2学情分析与对策 3 教学方法 分析讨论 以化学史为载体的科学探究 反馈调控 4.1创设情境 确定问题 学习任务1：阅读史料、了解苯的发现过程；实物观察和分组实验，归纳总结苯的主要物理性质 结构特点： （1）苯分子中的六个碳原子和六个氢原子都在同一平面上； （2）苯分子中碳碳之间的键是介于碳碳单键与碳碳双键之间的一种独特的键； . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 苯 说 课 * 1.2教学目标 ： 1 教材分析 1.1教材的地位及作用 1.3教学重点、难点 教学重点： 苯的分子结构、结构与化学性质的关系。 教学难点： 苯的分子结构与化学性质的关系。 2.1学生情况的分析 2.2教学内容的组织与安排 2.3教学信息技术手段 问题探究 实验探究 讨论 多媒体辅助 阅读 展示模型等 巧妙地设“障”立“疑” 4 教学过程设计 4.1创设情境 确定问题 4.2自主探究和定向探究 4.3协作学习 得出结论 4.4效果评价 2005.11.13 松花江之痛 zxxk 谜语：有人说我笨，其实并不笨， 脱去竹笠换草帽，化工生产逞英雄。 苯 溶剂 增塑剂 消毒剂 聚苯乙 烯塑料 锦纶 洗涤剂 ？ 英 法拉第 学习任务2：根据信息确定苯分子的组成；观察苯在空气中燃烧的现象，并与甲烷、乙烯进行对比。 4.2自主探究学习 4.2自主探究学习 学习任务3：联想学过的知识，试写苯分子结构，设计实验，初步筛选合适的结构。 特征反应 结构特征 代表物质 烯烃 烷烃 C6H6可能的结构 探究实验 实验事实1、2 √ 苯结构假说 其他科学家的假说 学习任务4： 观看模型和图片，准确理解苯分子的结构，感受技术手段的更新推动了科学的发展 zxxk C-C 1.54×10-10m C=C 1.33×10-10m 烃分子中碳碳键的键长 结构式: 1931年，鲍林 1935年，科学家詹斯用X射线衍射证实了苯分子结构是平面正六角形；虽然苯分子中没有交替存在的单、双键，但苯分子中的碳碳键是介于单、双键之间的一种独特的键，其结构简式为： 比例模型 球棍模型 学.科.网 苯的电子云 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像 苯的分子式为C6H6，最简式CH 学习任务5：苯分子结构推测化学性质 1.讨论交流 由结构推测苯的化学性质 2. 模拟 溴代反应、硝化反应、加成反应 3.书写 化学方程式。 4.在教师指导下归纳总结苯的化学性质。 学习任务6：概括总结苯的广泛用途。 实物、图片展示