[中学联盟]山东省巨野县第一中学高中化学鲁科版必修二2.3化学反应的利用 课件1.ppt

 第二章  第三节 化学反应的利用 * * 教学目的： 1、使学生理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。 2、培养学生正确书写盐类水解方程式和离子方程式。 3、常识性介绍盐类水解的应用并能用水解原理解释一些简单问题。 教学重点： 盐类水解的本质。 教学难点： 盐类水解方程式的书写和分析。 课时安排： 第一课时：强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解分析，盐类水解的概念，盐类水解方程式的书写。 第二课时：盐类水解的本质，影响盐类水解的因素，盐类水解的应用。 如何将化学能转化为电能 如何利用化学反 应制备新物质 案例：氯气的制备 一、 化学反应的应用 1、制备新物质 2、提供能源 化学反应的应用 制备新物质 物质 变化 提供能源 能量 变化 非常活泼的非金属；能与金属、非金属、水和碱溶液反应 化学性质 黄绿色、刺激性气味的有毒气体,比空气重,能溶于水. 物理性质 氯气性质 二、利用化学反应制备新物质 1、制备新物质的方案（以氯气为例） 450o 4HCl+O2 ═ ２H2O+2Cl2↑ CuCl2 MnO2+4HCl(浓) ＝ MnCl2+Cl2↑+2H2O △ 2KMnO4+16HCl(浓) ＝2MnCl2+2KCl+ 5Cl2↑+8H2O 2NaCl +2H2O ═ 2NaOH + H2↑+ Cl2↑ 通电 分析以下四个制取氯气的反应原理: 1、从氧化-还原反应的角度分析，有什么共同之处？ 2、你认为哪个反应原理适合工业生产，哪些反应原理可以用在实验室中？ 共同之处：2Cl Cl2 -1 0 -2e- MnO2+4HCl(浓)== MnCl2+2H2O+Cl2↑ 反应原理 1.二氧化锰为难溶于水的黑色粉末。 2.稀盐酸与二氧化锰不反应。 3.浓盐酸易挥发. 4.此反应必须加热。 注意 舍勒 【瑞典】公元1742一1786 1.气体发生装置 固体＋固体 固体＋液体 固体(液体)＋液体 2KClO3== 2KCl+3O2↑ MnO2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 分液漏斗 圆底烧瓶 洗气瓶 进气管应“长进短出” 干燥管 应大口方向进气， 小口方向出气 液体试剂 固体试剂 固体试剂需加热 c d 2、净化装置 酸性干燥剂：（如：浓硫酸、P2O5、硅胶等）不能用来干 燥碱性气体； 碱性干燥剂： (如碱石灰、生石灰、固体NaOH等)不能用 来干燥酸性气体如Cl2。 有氧化性的干燥剂：（如浓硫酸）不能干燥有还原性气 体（如H2S、HI等）。 常见干燥剂 中性干燥剂：CaCl2 注意装置的顺序 饱和食盐水 浓 H2SO4 气流方向 收集比空气重 的气体 例如：氧气、 收集难溶或微溶 于水的气体 例如：氧气、氢气 收集比空气轻的 气体 例如：氢气 3.气体收集装置 1体积的水溶解2体积氯气,不与空气反应,密度比空气大 a.向上排空气法（洗气后得到干燥的Cl2） b.排饱和食盐水法（对气体干燥程度不做要求） 饱和食盐水 制氯气的收集装置 气流方向 4.尾气的处理 难以吸收的可以点燃处理，选用D。 A B C D 说明：吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A； 若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B； 少量尾气可以集于气球中，选用C； 氯气? 尾气处理装置 NaOH溶液 多余的Cl2 Cl2 + 2NaOH == NaCl + NaClO + H2O 饱和食盐水 浓硫酸 NaOH溶液 实验室制备氯气的装置图 浓盐酸 二氧化锰 二氧化锰盐酸逢， 隔网热瓶氯气生。 盐水硫酸除杂质， 吸收通入火碱中。 一套完整的氯气制取装置应该包括哪几步？ 气体收集装置 尾气处理装置 气体净化装置 气体发生装置 问题讨论 1.为什么不能加强热？ 答：浓盐酸有较强的挥发性，若加强热会使氯气中有大量的 氯化氢杂质，另外也降低了HCl的利用率。 2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？ 3.工业上制取氯气的方法？ 答：电解饱和食盐水可以得到氯气、氢气和氢氧化钠 答：可以用高锰酸钾(氯酸钾)和浓盐酸反应 2KMnO4 ＋ 16HCl ＝2KCl ＋2MnCl2 ＋5Cl2 ＋ 8H2O 也可以氯化钠、浓硫酸和MnO2混合制取氯气 2NaCl ＋3H2SO4 ＋MnO2 ＝2NaHSO4 ＋MnSO4 ＋Cl2 ＋2H2O 思考： 分析右图装置有哪些作用？ 1、净化气体 2、收集气体（密度比空气大） 4、排水集气法收集气体