人教版六年级下册数学第6课时 比和比例.pptVIP

第6课时 比和比例 6 整理和复习 R 六年级下册 关于比和比例的知识，你知道什么？它们有什么区别和联系？ 你怎样判断两种相关联的量是成正比例关系还是成反比例关系？ 生活中哪些地方用到比和比例的知识解决问题？利用比和比例解决问题的方法是什么？ 比和比例的意义和基本性质 正比例和反比例的意义 利用比和比例解决问题 复习探究点 比和比例的意义和基本性质 关于比和比例的知识，你知道什么？它们有什么区别和联系？比和比例的一些知识，再举例说明。 探究点 1 比 意义 两个数相除又叫做这两个数的比。比表示两个数(　　) 各部分名称 比由两项组成，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项 基本 性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。利用比的基本性质可以化简比 相除 比例 意义 表示两个比相等的式子叫做比例。比例是一个(　　) 各部分名称 由四项组成，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项 基本 性质 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。利用比例的基本性质可以解比例联系 比和比例的联系：比例是由两个(　 　)相等的比组成的，这两个相等的比都可以写成(　 　)形式。 等式 比值 分数 比和比例的联系：比例是由两个(　 　)相等的比组成的，这两个相等的比都可以写成(　 　)形式。 比值 分数 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以(　 )的数(0除外)，(　 )不变 分数 分数 （选题源于《典中点》） 夯实基础 1∶20 (1)把25 kg∶ t化成最简整数比是(　　　)，它的比值是(　　)。 (2)甲数的 是甲、乙两数和的 ，甲、乙两数的比是(　　　)。 (3)已知一个比例的两个内项分别是 和 ，组成比例的两个比的比值是 ，这个比例是( )。 1．填空。 0.05 5:7 ∶ ＝ ∶ 或 ∶ ＝ ∶ 4 (4)3∶(　　)＝(　　)÷16＝ ＝(　　)%＝(　 　)折。 (5)甲数是乙数的 ，则乙数是甲数的(　　)，甲∶乙＝(　　　　)，甲∶(甲＋乙)＝(　　　　)。　 (6)a是b的2倍，b是c的 ，a∶b∶c＝(　　)∶(　　)∶(　　)。(c≠0) 12 75 七五 4:5 4:9 4 2 3 2．解比例。 ∶ ＝x∶27　　　　　 x∶0.5＝30∶2 x∶0.1＝ ∶ ＝ x＝162 x＝7.5 x＝0.3 x＝ 正比例和反比例的意义 你怎样判断两种相关联的量是成正比例关系还是成反比例关系？请举生活中的实例加以说明。 探究点 2 首先回顾正比例和反比例的意义、以及区别： 都是两种(　　　　　)的量，都是一种量随着另一种量的变化而变化；都可以用(　 　)来表示不同点 相关联 图象 意义 正比例 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的( 　　)一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。用字母表示为 ＝k(一定) 反比例 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的( 　　)一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。用字母表示为x×y＝k(一定)变化规律 比值 乘积 变化规律 图像 正比例 两种量同时扩大、同时缩小 表示正比例关系的图象是一条由点(0，0)引出的(　 　) 反比例 一种量扩大(或缩小)，另一种量反而缩小(或扩大) 表示反比例关系的图象是(　 　) 直线 曲线 判断两种相关联的量成正比例关系或反比例关系的方法： (1)分析这两种相关联的量，看它们是相( 　 )的关系还是相( 　 )的关系； (2)再看它们是比值一定还是积一定，如果相比、比值一定，那么就成( 　)比例关系；如果相乘、积一定，那么就成(　 )比例关系。 比 乘 正 反 3．填空。 (1)三角形的面积一定，则三角形的底和高成(　　)比例关系。 (2)比值一定，比的前项和后项成(　　)比例关系。 (3)图上距离一定，实际距离和比例尺成(　　)比例关系。 (4)长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数成(　　)比例关系。 (5)如果 ＝ ，那么a和b成(　　)比例关系。 (6)一个三角形的底是5 cm，它的面积和高成(　　)比例关系。 正 反 反 反 正 正