第一课时抽象函数的初步解法.docVIP

第一课时抽象函数的初步解法 [目的]1，了解抽象函数的定义 2，掌握抽象函数的基本解法 [过程]以前学过的函数是有解析式或图象的函数，称具体函数；还有一些函数，即没有解析式，也没有图象，这样的函数称抽象函数。那么，抽象函数到底如何解呢？ 例1、设f(x)、g(x)都是定义在实数集上的单调函数，有以下几个命题，其中正确的序号是________________ ①若f(x)、g(x)都单调增，则f(x)g(x)也单调增；②若f(x)↑、g(x) ↓，则f(x)- g(x)也单调增；③若f(x)↓、g(x)↑，则f(x)-g(x)也单调↓；④若f(x)↓、g(x)↑，且g(x)≠0，则也单调↓。 解答思路：对于①，设f(x)g(x)=-x2;②、③根据函数的单调性运算知，成立；④f(x)=-x,g(x)=x, =-1不增不减，错。答案②③ （说明：举例法是解抽象函数的一种方法，这里的举例包括函数解析式，也包括图象） 练习：已知f(x)满足，对任意x1x2,f(x1)f(x2),且f(x1+x2)=f(x1)f(x2),写出一个满足条件的函数______________ 答案：y=2x 例2，设函数y=f(x)是实数集上的奇函数，且对任意m,n,都有f(m+n)=f(m)+f(n),且x0时f(x)0,f(1)=-2,求y=f(x)在[-3，3]的最值 分析：求f(x)的最值←f(x)的单调性在及f(x)的奇偶性 ↑ f(-x)与f(x)的关系，f(0)的值 解：由已知f(0)=f(0+0)=2f(0),所以f(0)=0,f(0)=f(x-x)=f(x)+f(-x),f(-x)=-f(x),f(x)为奇函数，对于d0，f(x+d)=f(x)+f(d)f(x),所以f(x)↓，fmin(x)=f(3)=f(1+1+1)=3f(1)=-6, fmax(x)=f(-3)=-f(3)=6 说明：抽象函数解法中，关键在于差异分析中找出一定的值，这种找出一些值来确定其他的值的方法称赋值法，也是解抽象函数的一种常规方法。这里的值含有式子。 练习1，已知函数f(x)满足，f(x)+2f(1-x)=g(x),求f(x)的解析式（答案：f(x)=） 练习2，已知函数f(x)满足：对任意x、y,f(x+y)=f(x)+f(y) ⑴求证f(x)为奇函数 ⑵若f(-3)=a,用a来表示f(24); ⑶若x0时，f(x)0,且f(1)=-,求f(x)在[2，6]上的最值 （答案：⑵-8a;⑶最大值1，最小值-3） 总之，解抽象函数的方法是 作业：补充习题 第二课时 函数模型及其应用 [目的]1，掌握函数应用题的一般解题步骤 2，了解函数模型的意义 [过程]看书P82_ ___P83 例1、（教材P84练习1）某地高山上温度从山脚起每升高100米降低0.7度，已知山顶的温度是14.1度，山脚的温度是26度。问此山有多高？ 解[方法一]设山高x米，则26-×0.7=14.1，x=1700 答：山高1700米 [方法二]设x米高的温度为f(x)，则f(x)= 26-×0.7，f(x)=14.1,解得x=1700 答：山高1700米 [方法三]直接用算术方法，（26-14.1）×0.7÷100=1700（米） 答：山高1700米 说明：1，实际问题常常通过将问题变成数学模型问题，随着数学问题的解决，实际问题也得到解决。 2，少量的问题可以用算术形式解决，多数是把实际问题用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题，得出关于实际问题的数学描述，这种描述称数学模型。 3，由于函数与不等式、方程有着密切的内在关系： 不等式函数y=f(x)方程 所以建立的方程、不等式及函数关系通称函数模型。此时，往往要根据实际情况加注定义域的范围。 4，用模型法解答应用题时，一般步骤是：设、列、解、答，其基本图示是： 练习1用长为m的铁丝弯成下部为矩形，上部为半圆形的框架（如图），若矩形底边长为2x，求此框架的面积y与x的函数式，并写出它的定义域. （分析：所求框架面积由矩形和半圆组成，数量关系较为明确，而且题中已设出变量，所以属于函数关系的简单应用.答案：函数式是y=-·+mx定义域是：（0，）） 练习2，已知某商品的价格每上涨x%，销售的数量就减少kx%，其中k为正常数 （1）. 当时，该商品的价格上涨多少，就能使销售的总金额最大？ （2）. 如果适当的涨价，能使销售总金额增加，求k的取值范围 答：（1）． 即该商品的价格上涨50%时，销售总金额最大（2）． 0 k 1 练习3北京市的一家报刊摊点，从报社买进《北京晚报》的