《爬天都峰》(ok).ppt

天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。 鲫鱼背 我会读: 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 白发苍苍 勇气 决心 居然 力量 心在颤抖，说明心里很害怕。 拿不定主意。 充分鼓起劲来。本课指努力向上攀登。 表示经过种种变化或等待以后出现的情况。 表示出乎意料。 吸取。 第一自然段，思考：告诉我们些什么？ 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 读3、4、5自然段 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” 读3、4、5自然段 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” 读6、7自然段，用横线划出我爬天都峰的动作的句子。 爸爸为什么说这一老一小真有意思？ 因为老爷爷看到“我”这么小也来爬天都峰收到鼓舞，“我”因为老爷爷年纪这么大也来爬天都峰而鼓足勇气，结果两人都成功地爬上了峰顶。这样的结果一是离不开他们自己的奋斗和努力，二是因为他们善于从他人身上汲取正能量，在精神上互相鼓励，共同努力，所以爸爸说这一老一小真有意思。 这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。 分角色有感情的朗读3、4、5自然段。 他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？ 老：小朋友，你也来爬天都峰？ 小：老爷爷，您也来爬天都峰？ 老：对，咱们一起爬吧！ 老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！ 小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都 峰，才有勇气向上爬的！我应该谢 谢您！ 我们的对话 我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进…… 想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？ 1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。 2、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后 答：课文讲了爸爸带“我”去 ，“我”和 互相 ，战胜 ，终于 的事。 爬天都峰 一位素不相识的老爷爷 鼓励 登山的艰难 一起爬上峰顶 互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 * _______和________的对话。我一位老爷爷 _______和________的对话。我一位老爷爷 别人力量 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 鲫鱼背 鲫 鱼 背 我会读 陡 链 颤 攀 鲫 呵 dǒu liàn chàn pān jì hē 笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵 我会写 爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居 pá fēng dǐng sì cāng yǎng zán fèn biàn yǒng jū 我觉得这几个字有点难 链 颤 攀 鲫 陡 比一比，再组词 辫（ ) 辨 ( ) 辩 ( ) 峰（ ） 蜂（