古典概型、几何概型.pptVIP

【规律方法】　几何概型中最常见的为与面积有关的问题，其方式有两种形式：一是与几何图形有关；二是一些实际问题(如会面型)可转化为面积型，解决这两类问题的关键是对所求事件A构成的区域形状及面积的计算作数形结合,直观明了． 互动探究 2．本例条件不变，如果甲船的停泊时间为4小时，乙船的停泊时间为2小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率． 解：当乙船的停泊 时间为2小时，甲 船的停泊时间为4 小时，两船不需等 待码头空出,则满足x－y2或y－x4, 方法技巧 1．事件A的概率的计算方法，关键要分清基本事件总数n与事件A包含的基本事件数m.因此必须解决以下三个方面的问题：第一，本试验是否是等可能的； 方法感悟 第二,本试验的基本事件有多少个；第三,事件A是什么，它包含的基本事件有多少个．回答好这三个方面的问题,解题才不会出错． 2．几何概型的两个特点：一是无限性,即在一次试验中，基本事件的个数可以是无限的； 二是等可能性，即每一个基本事件发生的可能性是均等的．因此，用几何概型求解的概率问题和古典概型的思路是相同的，同属于“比例解法”．即随机事件A的概率可以用“事件A包含的基本事件所占的图形面积(体积、长度)”与“试验的基本事件所占的总面积 (总体积、长度)”之比来表示． 3．几何概型是与古典概型最为接近的一种概率模型，二者的共同点是基本事件都是等可能的，不同点是基本事件的个数一个是无限的，一个是有限的．基本事件可以抽象为点，对于几 何概型，这些点尽管是无限的，但它们所占据的区域却是有限的，根据等可能性，这个点落在区域的概率与该区域的度量成正比，而与该区域的位置和形状无关． 失误防范 1．古典概型的重要思想是事件发生的等可能性，一定要注意在计算基本事件数和事件发生数时，他们是否是等可能的． 2．概率的一般加法公式P(A∪B)＝P(A)＋P(B)－P(A∩B)使用中要注意： (1)公式的作用是求A∪B的概率，当A∩B＝?时，A、B互斥，此时P(A∩B)＝0，∴P(A∪B)＝P(A)＋P(B)； (2)要计算P(A∪B),需要求P(A)、P(B),更重要的是把握事件A∩B，并求其概率； (3)该公式可以看作一个方程，知三可求一． 3．几何概型求解时应注意： (1)对于一个具体问题能否应用几何概型概率公式计算事件的概率，关键在于能否将问题几何化；也可根据实际问题的具体情况，选取合适的参数, 建立适当的坐标系，在此基础上，将试验的每一个结果一一对应于该坐标系中的一个点，使得全体结果构成一个可度量区域． (2)由概率的几何定义可知，在几何概型中，“等可能”一词应理解为对应于每个试验结果的点落入某区域内的可能性大小仅与该区域的几何度量成正比，而与该区域的位置与形状无关. 命题预测 从近几年的广东高考试题来看，古典概型是高考的热点，可在选择题、填空题中单独考查，也可在解答题中与统计或随机变量的分布列一起考查，属容易或中档题．以考查基本概念、 考向瞭望把脉高考 基本运算为主．而各地对几何概型考查相对较少，属中档题，主要考查基础知识． 预测2013年广东高考，古典概型仍然是考查的重点，同时应注意古典概型与统计、离散型随机变量结合命题． 例 典例透析 (2010·高考课标全国卷)设函数y＝f(x)在区间[0,1]上的图象是连续不断的一条曲线，且恒有0≤f(x)≤1,可以用随机模拟方法近似计算由曲线y＝f(x)及直线x＝0，x＝1，y＝0所围 成部分的面积S.先产生两组(每组N个)区间[0,1]上的均匀随机数x1，x2，…,xN和y1，y2，…，yN，由此得到N个点(xi，yi)(i＝1,2，…，N)．再数出其中满足yi≤f(xi)(i＝1,2，…，N)的点数N1,那么由随机模拟方法可得S的近似值为________． 【解析】　由0≤f(x)≤1可知曲线y＝f(x)与直线x＝0，x＝1，y＝0围成了一个曲边梯形．又产生的随机数对在如图所示的正方形内，正方形的面积为1,共有N对数，即有N个点，且满足yi≤f(xi)(i＝1,2，…，N)的有N1个点, 【名师点评】　本题同教材P140的例4相类似，试题从表面来看难度较大，考生感到无从下手，其实很简单，面积比就等于点数比． 古典概型、几何概型 重点难点 教材回扣夯实双基 基础梳理 1．基本事件的特点 (1)基本事件是不能再分的事件，其他事件(不包括不可能事件)可以用它来表示. (2)任何两个基本事件是互斥的. 2．古典概型 (1)满足以下两个条件的随机试验的概率模型称为古典概型： ①有限性：在一次试验中，所有可能出现的基本事件只有有限个； ②等可能性：每个基本事件的发生都是等可能的. 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的______ (______或______)成比