生物课件减数分裂专题学习.pptVIP

问题： 一个精原细胞经减数分裂形成的精子可能有几种染色体组成？ 实际有几种染色体组成？ 有2N种可能性 实际形成2种精子 三、关于产生配子的种类 1.一个精原细胞（含n对同源染色体） 可能产生精子的种类：２n 种 实际产生精子的种类：２种 （同一个次级精母细胞产生的两个精细胞类型相同） 2.一个卵原细胞（含n对同源染色体） 可能产生卵细胞的种类：２n 种 实际产生卵细胞的种类： 1 种 3.一个生物体（含n对同源染色体） 有许多精原细胞：可以产生2n 种精细胞 有许多卵原细胞：可以产生２n 种卵细胞 例2.某雄性动物的精原细胞中含有两对同源染色体AaBb，若不考虑交叉互换，则经过减数分裂后，1个精原细胞能产生 种类型的精细胞，每种有 个精细胞；若该动物体的许多精原细胞经过减数分裂,则能产生 种类型的精细胞，它们是 。 例3.一个含有AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，不考虑交叉互换，经过减数分裂后，可能形成的精细胞有 种类型，但是实际上形成的精细胞有 种类型。其中完全来自父方染色体 ABC 的精细胞约占总数的 。 2 ab、AB、aB、Ab 2 4 8 2 1/8 例4.一个含有N对同源染色体精原细胞，不考虑交叉互换，减数分裂后，可能形成的精细胞有 种类型，其中完全来自父方染色体的精细胞占 。 2N 1/2N 例5.下图是某动物细胞分裂的一组图像，请据图回答下列问题： （1）该动物的体细胞中染色体数目是 ，该动物至少可以形成 种类型的精子。 4 4 染色体的交叉互换 AB、Ab、aB、ab A B a b b B A a A A B B b b a a A B a b B A a A A B B b b a a A B a b B A a A A B B b b a a AB、AB、ab、ab AB、Ab、aB、ab A B a b B A a A A B B b b a a 四、 例1.（06广东）：右图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是：（ ） A．发生了基因突变 B．发生了染色体互换 C．该细胞为次级卵母细胞 D．该细胞为次级精母细胞 C 减数分裂与生物变异的来源 细胞周期 染色体行为 变异类型 前间期 DNA复制的差错 基因突变 减Ⅰ 前期 四分体 同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换 基因重组 后期 同源染色体分离，等位基因分离； 非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 个别同源染色体不分离 全部同源染色体不分离 基因重组 染色体变异 减Ⅱ 后期Ⅱ 个别子染色体不分开 全部子染色体不分开 染色体变异 五、减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础 （1）减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础； （2）减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础； （3）减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。 六、在减数分裂过程中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化 减数第二次分裂 间期 0 2N 4N 1N 3N 减数第一次分裂 一个细胞中DNA数量 分裂间期 分裂期 分裂间期 分裂期 分裂间期 分裂期 有丝分裂 分裂间期 RDⅠ RDⅡ 分裂间期 RDⅠ RDⅡ 减数分裂 1. 图2表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中，一个细胞内（不考虑细胞质）DNA分子数量的变化。下列各项中对本图的解释完全正确的是 A.a—e表示初级精母细胞， f—g表示精子细胞变形形成精子 B.b点表示初级精母细胞的形成， g点表示减数第二次分裂结束 C.e点表示次级精母细胞形成， f点表示减数分裂结束 D.d—e过程中，同源染色体分离， e—f过程中，非同源染色体自由组合 图2 C 2.(2009·北京卷·3)真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代? A.增加发生基因突变的概率???? B.继承双亲全部的遗传性状 C.从双亲各获得一半的DNA??? D.产生不同于双亲的基因组合 D 3.(2009·上海卷·26)与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖 A．可增加遗传物质重组的机会???? B．可保持亲、子代遗传性状的一致? C．产生的子代都是二倍体???????? D．可在短时间内迅速增加子代数量 A 4.基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为 A.4:1 B.3:1 C.2:1