通讯产品(手机)造型设计.pptVIP

● 在网络互动教学、音频教学、视频教学建设上还存在不足。 ● 设计工作室才一家，学生设计中标率还不高。 六、存在的不足 ● 第六部分 存在的不足 谢 谢 说课目录 ● 课程设置 1 教学内容 2 教学设计 3 教学组织与实施 4 特色与创新 5 存在的不足 6 课程设置 ● 第一部分 课程设置 ● 课程所在专业的人才培养目标 （设计一线技术服务人员） ● 课程所在专业的专业定位 （面向武汉城市圈+湖北，以外观设计为主） ● 课程所在专业职业岗位群和职业面向 （外观、界面、包装设计等） ● 支撑专业培养目标的课程体系 （公共基础+专业学习+综合实践+拓展领域） ● 课程定位 （综合实践的核心课程，产品外观设计职业岗位能力、素质必需） ● 课程目标 （支撑专业培养目标） ● 课程设计 （参照产品造型设计职业资格标准，按工作任务，项目流程…..) 本课程所在专业的【专业人才培养目标】 本专业培养德、智、体、美全面发展，从事电子、通讯、汽车配件等产品的外观设计、界面设计、包装设计一线的技术服务人员；具有产品美学、工程识图、产品市场调研、产品外观创意、人机工程、图纸版面编排等基础理论和专业知识；具备产品外观设计创意、草图绘制、计算机辅助设计、产品设计材料选配、色彩搭配、界面设计、包装设计等职业岗位能力和专业技能；具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高技能人才。 一、课程设置︱ 1.课程定位 ● 【专业定位】 以武汉“1+8”城市圈（汽车配件设计）和湖北（通讯产品设计、小家电产品设计）经济服务为主；以产品外观设计为主，以产品界面设计、产品包装设计等为辅的专业定位思路。 本专业职业岗位群↘ 一、课程设置︱ 1.课程定位 ● 外观设计 界面设计 包装设计 包装设计 外观设计 界面设计 其它 10% 70% 12% 8% 武汉艾锐思产品设计有限公司 武汉星光工业产品设计有限公司 武汉龙兴工业产品有限公司 烽火通讯科技股份有限公司 深圳市博派印象工业设计有限公司 深圳市品驭产品设计有限公司 深圳市双子工业产品设计有限公司 ········· 一、课程设置︱ 1.课程定位 ● 支撑专业培养目标的课 程 体 系 一、课程设置︱ 1.课程定位 ● 根据专业人才培养目标，开设《通讯产品（手机）造型设计》课程，本课程是产品造型设计专业的学生进行综合实训的核心课程。 综合技能 职业能力 职业技能 职业素养 专项技能课程 本课程起承上启下作用，是产品外观设计职业岗位能力和素质培养的重要支撑课程。 后续课程： 《顶岗实习》 《通讯产品（手机）造型设计》 《小家电产品设计》 《汽车配件设计》 前续课程： 《创意草图绘制 》 《二维软件效果图表现》 《产品外观设计》 《产品市场调研》 《材料选配与加工工艺》 ………. 《通讯产品（手机）造型设计》课程目标 一、课程设置︱ 2.课程目标 ● 熟悉手机等通讯产品硬件组成、结构、常用材料及工艺； 知识 具有自主设计输入解读的能力，能根据设计输入和流行趋势找到创意设计切入点; 能使用软件绘制质感逼真、结构清晰、准确、方案可行性高的产品外观效果图等输出文件。 能力 具有自主学习、创新思维和职业精神、团队协作、良好沟通表达。 素质 对本专业的人才培养目标（能够进行产品外观设计创意、草图绘制、计算机辅助设计、产品设计材料选配等职业能力培养和职业素养养成）起主要支撑和促进作用，符合专业人才培养目标总要求。 支 撑 支 撑 一、课程设置︱ 3.课程设计 ● ● 设计思路：按产品外观设计工作任务、项目流程，在工作室中进行实践项目教学，培养学生职业能力和职业素养。（校企合作，武汉艾瑞思产品设计有限公司与我院在校内合办的“艾瑞思产品设计工作室”） ● 与艾瑞思产品设计公司研讨开发课程 ● 进入龙兴工业产品有限公司调研 ● 企业专家研讨会 ● 设计理念：参照产品造型设计职业资格标准，根据产品外观设计职业岗位能力和素质要求与武汉艾瑞思产品设计有限公司共同开发课程。 二、教学内容 ● 第二部分 教学内容 ● 教学内容选取 （参照职业资格标准和现代实际工作设计技术要求） ● 教学内容序化 （按职业成长规律和学生认知规律） ● 教学内容与时间安排 （按照企业项目工程周期） ● 教学内容表现形式 (齐备性、适用性、先进性) ● 1.产品硬件组成、结构、常用材料及工艺； ● 2.客户设计输入文档分析； ● 3.市场调查及数据提炼分析； ● 4.设计元素的提炼； ● 5.优秀设计案例赏析； ● 6.创意草图绘制； ● 7.六视图计算机软件表达； ● 8.设计输出范本解读