课程纲要 《 墨舞童趣 —— 趣味墨画与书法启蒙 》.pdfVIP

本课程未经作者许可 不得用于商业用途 《墨舞童趣——趣味墨画与书法启蒙》 《墨舞童趣——趣味墨画与书法启蒙》 《《墨墨舞舞童童趣趣————趣趣味味墨墨画画与与书书法法启启蒙蒙》》 课程纲要 课程纲要 课课程程纲纲要要 【开发人员】 【开发人员】 【【开开发发人人员员】】程峰 中国福利会少年宫书画主管 曾获“全国优秀教师”、“全国优秀书法教师”、“上海市园丁奖”等。 主编13本书法字帖于上海书画出版社出版，1套硬笔书法教学光盘于上海 高教电子出版社出版。 【所需课时】 【所需课时】 【【所所需需课课时时】】15课时/ 每课时40分钟 【课程类型】 【课程类型】 【【课课程程类类型型】】书法 【适应年级】 【适应年级】 【【适适应应年年级级】】1-2年级 【课程简介】 【课程简介】 【【课课程程简简介介】】 我宫正开发小学阶段书法系列校本课程，本着“寻真 尚美 乐学”书法课程理念， 发挥书法教学“育德、启智、尚美”多元育人功能。此系列课程按低中高年级分《墨舞 童趣》、《笔舞童真》、《毫挥童韵》3部分。 本课程为《墨舞童趣》之一。在发挥多元育人功能基础上，尤其重“趣”，学生接 触课程，必定“乐学”，为今后书法学习奠定扎实基础。课程有机将“趣味墨画”“趣味 篆书”“趣味故事”“趣味诗词”“趣味欣赏”等有机融合在一起。 【背景分析】 【背景分析】 【【背背景景分分析析】】包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等 中国书法教育可谓源远流长，古代“蒙学”的书法教育将识字和习字相结合，家教 式和师傅授徒式是主要的书法教学形式，而现在的学校书法教育也并未真正找到与传承 的契合点，所以书法教育亟需改革、创新。 我长期以来一直从事书法教育教学实践。我们中福会少年宫的书法教育也已较为完 善。2011年4月，我的课题《少年宫多元书法宫本课程的开发与实施》被列项为中国福 利会重点课题。本门课程的设计，力求结合沪上“二期课改”和全国许多书法教育特色 学校的经验，力争做到“激发兴趣、因材施教、多元融合” ，为弘扬书法这一最具中 国特色的传统民族文化奠定基石，为中小学生的终身发展夯实基础。本门课程之教材《墨 舞童趣——趣味墨画与书法启蒙》也已经于三个月前编撰完成，并将各单元、各课时分 散到各学校和培训班试用，同时听取专家、使用教师的意见后作了一定的修改。教材试 用中，深受一二年级学生的喜爱，符合此年龄段学生具有好动、爱探究新知等的特点。 课程实施不受条件限制，一般学校包括农村小学都能够实施。 1 本课程未经作者许可 不得用于商业用途 【课程目标】 【课程目标】 【【课课程程目目标标】】 1.改变传统的书法教学方式，学生通过欣赏、玩墨画、念儿歌诗词、探究象形文字 演变、写篆书、互动创作等，喜欢书法，拓宽知识面，在趣味中学习书法的知识与技能； 2.学生通过玩墨画，提高用笔能力和造型能力； 3.学生在多元欣赏的过程中，激发审美情趣，提高审美能力； 4.学生在练习趣味篆书、创作作品中，激发想象力和创造力，提高表现美和创造美 的能力，同时通过合作创作，学会相互团结、相互协作。 【课程框架】 【课程框架】 【【课课程程框框架架】】 单元名称 单元目标 具体课时安排 主要技法内容 活动1：活泼的小鱼 执笔姿势；画小鱼；篆书“小”“鱼” 学生在趣味玩墨 画中，潜移默化地学会 活动2：快乐的小鱼 写字姿势；篆书“鱼”、“乐”；画小鱼作品 执笔、蘸墨、行笔、提 按，用毛笔在宣