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方泰中学教师个人三年发展与工作计划 姓名： 杨敬奎 科目： 语文 职称： 中学高级 教师不仅是知识的传播者，还是道德的引导者，思想的启迪者。教师的职业蕴含着教育的事业，因此教师更应该成为智慧的化身。带着这份责任，作为区第三届骨干教师的我要更新观念，转变角色，掌握扎实的专业知识和技能，在实践中探索，在2006—2008年的三年中提高自己，特制订三年发展与工作计划如下： 一、自我审视 我于1987年参加语文教学工作，至今已有21个年头，2000年前调入上海。对语文教育情有独钟，好学、勤问、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，参加过诸多课题的研究，并具有初步的教育科研能力。我将以自己所学，回报国家和人民对我的培养，立足语文教坛本职工作，为方泰中学语文学科的发展尽自己的一份力量。 二、三年发展总目标及分步目标 从2006年到2008年，三年里，我将通过教育学习、教育探索、教育教学实践，使自己成为责任心强，意志坚强，有爱心的专家型、开拓型的语文教师。 2006年——不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学能力，形成自己的富有个性的语文教学，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为革新语文课堂教学，使素质教育真正落到实处，注重以德育人，渗透在语文学科教学之中，发挥语文学科的育德功能，取得育人的实效。 2007年——成为一个智慧的实践者，能很好地整合教材，驾驭新教材，创新教法，在语文教学的过程中放正学生的心灵，师生互动，实现与文本、与学生的真正对话，形成自己的语文教学特色，并重视理论与实践的结合，在课程的开发和实施上有自己独到的见解。 2008年——反思自己的教育教学实践行为，进行适时的总结和调整，在教育教学中发扬学生的自主、探究、合作的自主能力，“眼中有人、心中有书”，促进学生在听说读写能力的全面发展，学好语文，传承我中华文明，内敛我中国人民的民族精神。将生命教育和民族教育贯穿于语文培养之中。 三、达成目标的措施与工作计划 1、加强理论学习，以培养自身的研修能力，提升自身的专业水平。阅读的目标达成为：《著名特级教师思想录》、《爱的教育》、《教学思想与教育》、《最优化教学理论与教育论著选读》、《行知教育录》，及时记录读书笔记，书写读书体会。 2、反思与实践相结合，提高教学水平和艺术。认真研讨《新课程标准》，关注教学的新动向，深刻理解教学内涵，使新的教学理念真正进入课堂。坚持写好教学反思，及时做好文字工作总结，提高自醒能力，坚持带着问题去教研、去教学，有目的有计划地反思问题，提高自己的教学艺术水平。 3、对自己的教育活动进行叙事性的研究。收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。教育学生树立正确的人生观和教育观，让师生得到共同的发展。 4、尝试教学创新，发挥骨干教师的引领作用。参与一线的教学实践活动，不断反思与学习，勤动笔，勤动脑，要整合自己的教学经验，使学生能在愉快的氛围中学习，真正提高教学的效率，积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文，发挥骨干教师的辐射和引领的作用，带徒弟5名左右。 5、以人为本，以学生的发展为本。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级能力的提高落实在每一天的班级管理之中。通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访和家长会的形式加深对学生的感情，以爱心呵护每一位学生。 6、对教学实绩的追求：通过对班级后进生的转化和辅导，提高全体学生的语文成绩，通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，争取所教学生在同类同级的学生中有较大的提高，教学成绩显著。 7、尝试进行案例分析，每学期结束时完成教学案例二篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升到理论层面，不断提高论文质量，本着解决实际问题的目的，每年至少在专业杂志上发表论文二篇。 杨敬奎 2005年12月 方泰中学教师个人三年发展与工作计划 姓名： 学科： 职称： 自我审视 年发展总目标及分步目标 三、 达成目标的措施与工作计划 年 月