【成才之路】高中数学人教B版必修4课件：1.4.2 第2课时《正弦函数、余弦函数的性质》.pptVIP

[答案]　D 2．已知函数f(x)是定义在R上的周期函数，周期T＝2，且当x∈[－1,1]时，f(x)＝x2，求函数f(x)的解析式． [解析]　当x∈[2k－1,2k＋1](k∈Z)时，x－2k∈[－1,1]， 又∵函数y＝f(x)的周期T＝2， ∴f(x)＝f(x－2k)＝(x－2k)2， 故函数f(x)的解析式为f(x)＝(x－2k)2(x∈[2k－1,2k＋1](k∈Z))． 1．正弦函数的图象与性质 正弦函数的图象与性质如下表所示： 2．余弦函数的图象与性质 余弦函数的图象与性质如下表所示： [答案]　C 2．已知函数y＝cosx，x∈R，则下列说法错误的是(　　) A．值域为[－1,1] B．是奇函数 C．在定义域上不是单调函数 D．在[0，π]上是减函数 [答案]　B 3．下列函数在区间[0，π]上是单调函数的是(　　) A．y＝sinx B．y＝cos2x C．y＝sin2x D．y＝cosx [答案]　D [解析]　由y＝cosx的图象知，在[0，π]上递减，选D. [点评]　第(4)小题的定义域不便求解，于是考虑举例，从而判断出该函数的定义域不关于原点对称． [解析]　(1)函数的定义域为R，关于原点对称． ∵f(x)＝xsin(π＋x)＝－xsinx， ∴f(－x)＝－(－x)sin(－x)＝－xsinx＝f(x)． ∴f(x)是偶函数． (2)∵1－cosx≥0且cosx－1≥0， ∴cosx＝1，k＝2kπ(k＝Z)． 此时，y＝0，故该函数为既奇又偶函数． [探究]　将各函数看成复合函数，利用复合函数的“同增异减”的原则来处理． 1．比较三角函数值大小的方法 (1)通常利用诱导公式化为锐角三角函数值； (2)不同名的函数化为同名函数； (3)自变量不在同一单调区间化至同一单调区间． [探究]　比较三角函数值大小的一般思路是先判断三角函数值的正负，若同号，再利用诱导公式转化到同一单调区间内的同名函数值进行比较． [规律总结]　比较三角函数值大小的步骤：①异名函数化为同名函数；②利用诱导公式把角化到同一单调区间上；③利用函数的单调性比较大小． [规律总结]　求三角函数的值域的方法：①化为y＝Asin(ωx＋φ)＋b或y＝Acos(ωx＋φ)＋b(A0)，则其值域为[－A＋b，A＋b]．如本例(1)小题；②把sinx或cosx看成一个整体，利用换元法转化为求二次函数在闭区间上的值域，如本例(2)小题． 求下列函数的值域． (1)y＝3－2sin2x；(2)y＝|sinx|＋sinx. [错因分析]　该解法错误的原因在于忘记考虑定义域． [思路分析]　先求出函数的定义域，单调区间是定义域的子集． 1．函数f(x)＝sin(－x)的奇偶性是(　　) A．奇函数 B．偶函数 C．既是奇函数又是偶函数 D．非奇非偶函数 [答案]　A [答案]　B 3．函数y＝2cosx－1的最大值、最小值分别是(　　) A．2、－2 B．1、－3 C．1、－1 D．2、－1 [答案]　B [答案]　B 5．函数y＝cos2x－4cosx＋5的值域为________． [答案]　[2,10] [解析]　令t＝cosx， 由于x∈R，故－1≤t≤1. y＝t2－4t＋5＝(t－2)2＋1， 当t＝－1时，即cosx＝－1时函数有最大值10； 当t＝1，即cosx＝1时函数有最小值2. 所以该函数的值域是[2,10]． 三角函数单调性的应用 ●探索延拓 求三角函数的值域(最值) 易错点　忽略定义域导致求错单调区间 ●误区警示 当 堂 检 测 第一章　1.4.2 第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 第一章　集合与函数概念 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修4 集合与函数的概念 第一章 1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 第一章 第2课时 正、余弦函数的性质 高 效 课 堂 2 课 时 作 业 4 优 效 预 习 1 当 堂 检 测 3 优 效 预 习 ●知识衔接 ●自主预习 R 2π 奇 R 在____________________上是增函数； 在____________________上是减函数(k∈Z) 单调性 _____函数 奇偶性 ____ 最小正周期 当x＝_____________时，y取最小值1 当x＝__________时，y取最大值1 [－1,1] 值域 2kπ(k∈Z) 2kπ＋π(k∈Z) 2π 偶 [(2kπ－1)π，2kπ] [2kπ，(2k＋1)π] ●预习自测