- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
05.Photoshop图层的应用
2008-07 Adobe Photoshop 图层的应用 本章内容 图层的概念 图层调板功能 图层蒙版 填充图层和调整图层 智能对象 图层复合 自动对齐图层 自动混合图层 图层基本概念 图层就相当于一张透明的胶片,在每个胶片上有不同的图案,将这些胶片叠放在一起组成一幅完整的图案,如果需要修改其中某些图案,只需要修改这些图案所在的图层,而不会影响到其他的图案所在的图层。 示例:“太阳出来了.PSD” 图层的基本操作 1. 创建新图层 2. 图层编辑:显示/隐藏,复制、删除、移动 3. 图层的锁定:4种锁定 4. 图层之间的对齐和分布 5. 改变图层的排列顺序 6. 图层的合并 7. 修边 独立练习:天使的梦想 图像宽度/高度:10厘米*8厘米 分辨率:300像素/英寸 颜色模式:RGB 背景:白色 图层组 可以将图层组理解为一个装有图层的容器,和文件夹的概念类似 利用图层组来组织不同类型的图层 剪贴蒙版 底部或基底图层的透明像素蒙盖它上面的图层的内容。 形成“剪贴蒙版”的两种方法 Alt+单击两个图层之间的细线处 选择上面的图层,菜单:图层创建剪贴蒙板 示例:沙丘小鸭 独立练习:文字剪贴蒙版 独立练习:雪花 图层蒙版 相当于一个8位灰阶的Alpha通道,当创建图层蒙版时,它自动和图层中的图像链接在一起。 图层蒙版的创建/删除,停用/启用。 思考: 示例练习:“雾里看花” 独立练习:雾中桂林 填充图层 纯色 渐变 图案 调整图层 在创建的调整图层中进行各种色彩调整,效果与对图像执行色彩调整命令相同,但不会破坏原来的图像。 默认情况下,调整图层的效果对所有调整图层下面的图像层都起作用 智能对象 智能对象:可以在其中嵌入栅格或矢量图像数据的“容器”。缩放、旋转、变形均基于计算源数据的方式。 导出内容: PSB格式:适用于栅格数据 PDF格式:适用于矢量数据 示例:热带鱼 图层复合 图层复合:用于记录图层调板的状态,可以将图像中所有图层的可视性、位置、以及图层外观记录下来,作为状态快照保存。 常用操作: 创建 调用 查看 更新 删除 验证 示例:壮丽河山 独立练习:书籍封面的多种方案 打开“书籍封面.PSD”,根据美学理念设计几种方案,给每种方案提供图层复合,并调用演示。 * * 直接点击与Alt+点击的区别 原图 效果图 * * * * *
您可能关注的文档
- 01第1章 直流电机.ppt.ppt
- 02 物业管理基础知识(Simplified).ppt
- 02_第二讲_质量管理理论及其发展_20090910_0915.ppt
- 01信息系统工程监 理概论【执行文案】.ppt
- 02产品设计程序与方案评价.ppt
- 01基本知识液压系统设计与分析基础.ppt
- 02成功从简单重复开始.ppt
- 02心理发展与个体差异【教育心理学】.ppt
- 02第02章( 心理健 康 ).ppt
- 01神经外科简介-张新中.ppt
- 新高考生物二轮复习讲练测第6讲 遗传的分子基础(检测) (原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第12讲 生物与环境(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第3讲 酶和ATP(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第9讲 神经调节与体液调节(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第11讲 植物生命活动的调节(讲练)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第8讲 生物的变异、育种与进化(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第5讲 细胞的分裂、分化、衰老和死亡(讲练)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第5讲 细胞的分裂、分化、衰老和死亡(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第12讲 生物与环境(讲练)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第11讲 植物生命活动的调节(检测)(原卷版).docx
文档评论(0)