地理教案：八年级下册第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第2课时）3.docVIP

【课题】八下第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第2课时）3 【课型】新授课 【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。 【课标要求】 在地图上指出西北地区、青藏地区的范围，比较它们的自然地理差异。 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学目标】 1．在青藏高原地形图上指出本区的位置、范围、主要地形区和主要河流。（重点）（难点） 2．理解青藏地区“高寒”为主的自然环境及影响因素。（重点） 3．了解在本区的主要民族和宗教。（德育目标） 【教学模式】三段式有效课堂导学模式。 【教学方法】问题导学，自主合作探究学习 【教具准备】西北地区和青藏地区地形图、拉萨及成都气候资料图、《地理助学》等 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 预习 展示 导入:图片中的建筑属于哪个地区？ 思考1．西藏自治区有入选世界遗产的景点吗？ 2．我国的登山运动员主要以哪个民族的 运动员为主？（出示目标） 展示预习成果，提出问题困惑。学生进入“问题——思考——探究——发现——解决问题”的探讨情景 （读图片）了解藏族的风俗习惯及饮食、服饰方面的特点 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养学生热爱学习、探究知识的情感和态度。 合作 学习 问题 探究 （板书）探究一 青藏地区的自然环境 （读图）1.读青藏高原地形图，完成问题。 本区位于_____以西，面积约占全国的____，人口不足全国的____，且人口_____，少数民族以_____为主，多信奉_____教。 在图中找出青藏高原、柴达木盆地、喜马拉雅山脉、青海湖、察尔汗盐湖。 找出图中的大江大河，说明其流向与地形的关系。 追问①青藏高原的地形特点是什么？ 雪山连绵 冰川广布 追问②我国最大的湖泊是哪个湖？青海湖 （自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习探究青藏地区的地形、河流，完成问题。 （思考分析） （1）世界上海拔最高的高原是_____高原，平均海拔在_____米以上，素有“__________”之称。 （2）我国海拔最高的盆地是_____盆地，内部的_____盐湖有丰富的_____。 （3）青藏高原被称为中国乃至亚洲的水塔。长江、黄河、湄公河（澜沧江）、萨尔温江（怒江）、雅鲁藏布江、印度河均发源于这里。 （4）三江源地区是中国面积最大的江河源区和海拔最高的天然湿地，具有独特而典型的高寒生态系统，是中亚高原高寒环境和世界高寒草原的典型代表。是我国三条重要的河流_____江、_____河、_____江的发源地。 追问①亚洲流经国家最多的河流是？ 追问②长江、黄河共同流经的省份是哪些省？ 利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力 注重前后知识的连接和过渡。 训练学生对比总结能力 追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。 利用中国地形知识学习青藏高原 过渡链接 以上我们学习了青藏地区的位置、范围、地形、河湖等自然环境方面的知识，并拓展了三江源自然保护区的知识。下面我们学习农业生产、农作物、饮食及西部大开发重点工程的相关知识。 读图 探究 观察与思考、 对比总结 （板书）探究二 青藏地区的河谷农业及能源 2．我国西部地区自然条件较差，种植业比较落后。但青藏高原的_________谷地、_____谷地自然条件相对较好，是西部种植业的主要分布区。种植的农作物主要是_____。 追问①河谷与绿洲的自然条件为什么比较好？ 提示：青藏高原的河谷地区____较低，热量、光照较充足，且有____水源。 追问②西部河谷农业及绿洲农业属畜牧业吗？ 3．_____铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的铁路，结束了_____没有铁路的历史，这对于青藏两省区加快经济社会发展、改善各族群众生活，对于增进民族团结和巩固祖国边防，都具有十分重大的意义。 追问①青藏铁路的以桥代路的目的是什么？ 追问②青藏铁路的起点是西宁还是兰州？ （读图探究）学生以小组为单位学习青藏地区生产、生活及西部大开发的重点工程。 （合作交流）学生自主完成小组交流。然后到台上展示。 （拓展思考）羊八井海拔4306米，其地热田深200米 ，地热蒸汽温度高达172℃。是中国最大的_____能发电站。追问①北方地区主要以什么电为主？ 追问②南方地区主要以什么电为主？ （观察思考）搜集信息，了解藏族居民生活方面的情况。哈达 青稞酒 (社会调查)查阅资料、搜集信息，了解青藏铁路的重大意义？ 青藏铁路的建成扩大了铁路对西部地区的覆盖，强化了西部大开发的基础设施，为我国经济社会全面协调发展提供了运力保障，是落实科学发展观