第十四课 钢铁长城 (说课课件).pptVIP

说课目录 现代历史教育理论认为,中学历史教学目标不能仅仅定位于学生对历史知识的掌握,更主要的是使学生能够在探究性历史学习过程中, 享受历史学习的快乐，感悟历史的价值，形成正确的人生观、世界观。因此我在本课的各个教学环节上，突出“以人为本”的教学理念，强调合作探究。同时充分利用网络为我们提供的浩如烟海的资料，借助现代信息技术手段将教材内容与社会现实加以整合，给学生以感官上的刺激，以爱党拥军、献身国防为基调，突出人民海军、空军和二炮的发展壮大历程，从而激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。为学生构建一个情感化的课堂，以利于学生的自主学习，并将学生的历史责任感升华。 （一）教材的地位和作用 地位：本课第五单元《国防建设与外交成就》的第1课，主要讲述了人民海军、空军以及导弹部队的建立和发展等史实，属于国防建设成就。本课既体现了社会主义现代化建设的成果，同时也是新中国独立自主和平外交开展的重要保障。学好此课就为下面外交成就的学习做好了铺垫，对完成第五单元的教学有重要的意义。 作用:通过本课学习不仅可以使学生感受到中国人民解放军的军威，体会我国国防力量的日益增强；同时也加强了国防教育，增强了学生的国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 (二)教学目标定位 知识与能力： 1、分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。能够说出人民军队武器装备的发展特点，以及科技发展对国防建设的作用。 2、根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。 3、通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力和自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与他人合作。 过程与方法： 1、指导学生收集课外资料、阅读课文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息，获得知识。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。 2、演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。 情感态度与价值观 1、通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。 2、认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。 3、通过人民解放军在维护国家安全统一和现代化建设方面的英勇表现，正确理解来自于人民、服务于人民，永远是这支军队战无不胜的力量源泉。 (三)教学重点难点 教学重点 1.人民海军、空军和导弹部队的发展过程； 2.感悟科技强军的重要性。 教学难点 1.对“钢铁长城”的理解 初二年级的学生对军事武器很感兴趣，又具备一定的信息技术学科知识以及阅读能力，这为学习本课内容提供了支持性条件。但是学生对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，学生理解问题时往往从感性出发，缺少理性的思考，认识问题也不够深刻。 教法：在教学中综合运用基于任务的探究式教学法、多媒体直观教学法、引导启发式教学法等方法进行教学。 学法：本节课采用了类比迁移对照学习和探究学习、合作学习的学习方法。 教学手段：?本次教学采用电子网络教室、多媒体课件等进行辅助教学 分组探究 国庆六十周年阅兵 钢 铁 长 城 50--70年代的驱逐舰 50——80年代空军装备 空警2000预警机 人民军队的风采 中国海军护航编队举行向祖国敬礼仪式 课堂小结： 歌曲欣赏《中国军队不可阻挡》 板书设计 第14课 钢铁长城 钢铁长城＝武器＋精神＝幸福保障 讨论探究 1 有人说“旧中国有海无防，而新中国的海军则能保卫祖国的海防”？你认为这种说法是否正确？请用史实说明你的观点。 讨论探究 2 1.讨论人民海军、空军和导弹部队发展壮大的原因。 2.根据本节课内容请说出你对“钢铁长城”含义的理解。 ? ? ? 改革开放以来 ? ? ? 新中国成立后到七十年代 ? ? ? 新中国成立前夕 导弹部队 空 军 海 军 军兵种 阶段 学生通过制作《海军空军导弹部队发展一览表》 小结本课主要知识点 * * 义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册 第14课《钢铁长城》 设计理念 教材分析 学情分析 教法和学法 教学流程设计 学生评价 一、设计理念 二、教材分析 二、教材分析 二、教材分析 三、学情分析 四、教法和学法 课前准备 分组探究 创设情景 导入新课 团结协作 分享成果 师生互动 升华