弗洛姆教育理念对当代家庭教育启示.PDFVIP

2012 1 月 安阳工学院学报 Jan.2012 第11 卷第1 期渊总第55 期冤 Journal of Anyang Institute of Technology Vol.11 No.1渊Gen.No.55冤 弗洛姆教育理念对当代家庭教育的启示 陈 洁 安阳市第一实验小学袁河南安阳455000冤 摘 要 从父母在家庭教育中扮演的角色出发袁借鉴弗洛姆理想的家庭教育理念袁提出改善家庭教育可从以下几方面着 手院第一袁明确父母角色袁实现优势互补曰第二袁父母双方要把握好爱的尺度曰第三袁完善父母人格袁更好地担当教育之责遥 关键词 家庭教育曰弗洛姆曰父母角色 中图分类号 C913.1 文献标志码 A 文章编号 1673-2928渊2012冤01-0026-03 家庭教育是一切教育的基础袁是所有教育的根 着不同的角色袁在促进孩子成长的过程中袁这两种 和源袁是一种野底色教育冶袁一旦出现任何失误和偏 角色对孩子个性的形成尧智力的发展尧个体的社会 差袁都会在教育对象的身上形成深深的烙印袁并且很 化都发生着不可替代的作用遥 难在学校教育和社会教育中进行弥补和剔除遥 首先袁父爱与母爱是不一样的遥 母亲的爱给予 在叶中国大百科全书曳中袁野家庭教育冶的定义 孩子一种生活上的安全感袁 而父亲的爱则是起到 是院父母或其他 长者在家庭内自觉地尧有意识地 教育和引导孩子如何应对未来世界要面临的各种 对孩子进行的教育遥这是一种家长与孩子之间双向 问题的作用遥 互动的过程袁是文化尧心理尧语言尧环境等综合因素 其次袁父母对孩子的态度应该与孩子本身的成 对孩子施加影响的重要过程遥在一个人的成长过程 长要求相适应遥 例如袁当孩子处在婴儿时期袁无论 之中袁如果受教育者的才能被学校统一的教育模式 是身体还是心理上都需要得到母亲无条件的爱与 所否定或者埋没袁良好的家庭教育可以起到挽救人 呵护曰当孩子长到六岁左右时袁他就开始需要父亲 才的作用袁例如众所周知的爱迪生的故事袁他曾被 给予威严和引导遥 老师看做没有希望的人袁但由于家庭的温暖尧家长 因此袁在叶爱的艺术曳一书中袁弗洛姆认为袁野母 的鼓励袁他的才能得到了充分的发展袁家庭教育对 爱与父爱的的最佳配档是院 母亲不去阻碍孩子的 学校教育的补偿作用由此可见一斑袁在整个教育体 个性发展袁不鼓励孩子的纤弱无能曰母亲应该对他 系和社会发展中的意义也显而易见遥但在目前的社 的独立生活抱有信心袁 不要把自己的焦虑不安的 会现实中袁由于社会竞争和生存的压力袁很多家庭 情绪传染给孩子曰 她应该希望孩子终有一天能脱 疏忽了家庭教育的职责曰 由于独生子女的特殊地 离自己遥 父爱应该对孩子提出一定的原则期望值袁 位袁也有很多家庭过分溺爱孩子袁过分关注造成重 并以此督促孩子在品质上向上进取曰 父爱应该是 责下成长的畸形一代曰 也有很多家庭意识偏差袁没 宽容和耐心兼而有之的袁 而不是咄咄逼人跟独裁 有充分认识到父母在孩子成长中的重要性袁把教育 者 的曰 应该使成长中的孩子逐渐对自己的创造 的全部期望放在学校身上袁从而不能形成有效的教 能力和抗逆能力树立起自信心袁 直至最后孩子能 育合力袁促进孩子健康尧健全的发展遥 成为主宰自己命运的主人袁 使其脱离母亲的襁褓 弗洛姆在代表作叶爱的艺术曳一书中提出了有 和父亲的威严冶遥 关野理想的家庭教育冶的理念遥 探讨了父母双方在 从一定意义上说袁弗洛姆设想了一种理想的家 家庭教育中的重要地位遥 在这本书中袁作者把爱看 庭教育遥 父亲和母亲在家庭教育中扮演着不同的 做人类对自己生存问题的一种回答袁 是人与人之 角色袁在促进和发展孩子成长的过程中袁这两种角 间合作统一的巨大力量袁 体现了弗洛姆对于现当 色对孩子个性的形成尧智力的发展尧个体的社会化 代社会的高度关怀遥 笔者认为袁对现代家庭教育有 都发生着不可替代的作用遥 正如弗洛姆所认为的袁 一定的启示作用遥 母爱能使人学会爱和