附件1吉林级示范性幼儿园评估细则.doc

附件1 吉林省省级示范性幼儿园评估细则 一级 指标 二级 指标 三级指标（评分细则） 评估方式 与内容 分值 得分 幼 儿 园 管 理 （20分） 办园 方向 （3分） 1.组织教职工学习国家的学前教育法规及文件，认真贯彻、落实《吉林省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园教师专业标准》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及省教育厅和相关部门制定的相关文件，坚持依法办园、规范办园。 听取汇报、查阅资料（文件学习、讨论及考核记录等）、座谈、调查问卷 1 2.树立正确的儿童观、教育观，面向全体幼儿，关注幼儿学习与发展的整体性；爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权利，关注个体差异。没有虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 听取汇报、座谈、调查问卷 1 3.不以营利为目的，坚持公益性、普惠性的办园方向，为家长和社会提供优质服务。 听取汇报、座谈、调查问卷 1 规章 制度 （3分） 1.幼儿园有明确的年度工作计划、月、周工作安排及阶段性工作总结，并有执行情况的记录。 听取汇报，查阅计划、总结等资料 1 2.有行政管理、教育管理、财务管理、安全管理等各项规章制度，能严格执行，并有执行情况的记录。建立幼儿园各类工作人员明确、具体、可行的岗位责任制度，并有定期对工作人员履行职责情况的考评，有具体的考核细则。 听取汇报、查阅各项规章制度 1 3.幼儿园档案管理制度规范、具体。档案的收集、整理、保管、鉴定、利用、统计等项工作做到分类科学、组卷合理、文件完整、目录明确。 查阅档案资料 1 教育管理 （4分） 1.配有专职的业务园长（保教主任）分管保育教育工作。园领导坚持深入班级检查保育教育活动，园长深入班级的时间每学期不少于30节，业务园长每学期不少于60节。并坚持批阅教师的教案和学习笔记。 查阅档案、听课笔记，座谈 1 2.有全园保育教育年度工作计划、学期工作计划、月工作计划、周工作计划。教师制定本班本学期工作计划及每日教育活动计划（教案）。 查阅档案、各类计划，座谈 1 3.贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，从本园实际出发，以幼儿发展为本，吸收借鉴多种课程模式的优势，建立具有园本特色的多元化课程。 查阅档案、资料，座谈 1 4.定期开展业务学习和培训活动，建立教师业务档案，根据幼儿园实际制定业务学习的计划和制度，定期对教师进行业务指导、考核。 查阅档案、资料，座谈 0.5 5.业务园长（保教主任）指导教师建立幼儿个体发展档案和反映幼儿原来水平及发展过程和相关资料，督促教师对幼儿的发展做全面或专项评价。 查阅档案、资料，座谈 0.5 经费 管理 （2分） 1.幼儿园教职工工资、教职工保险医疗及办公费用等有可靠的来源，保障正常的办园需要，随着事业的发展有所增长，并有一定的比例用于改善办园条件和开展教职工培训。 听取汇报、座谈、查阅资料及有关账目 0.5 2.幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，未以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。 查阅公示制度、座谈、调查问卷 0.5 3.幼儿园不以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由另外收取费用；未以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。 听取汇报、座谈、调查问卷 0.5 4.幼儿膳食费实行民主管理，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。 听取汇报、查阅公布记录 0.5 规模 与 班额 （3分） 1.按《幼儿园工作规程》要求，幼儿园规模未超过360人。 听取汇报、实地考查 1 2.按年龄分班或混合编班，幼儿园每班人数上限：小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6周岁）35人，混合班30人，寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 2 家长 社区 （2分） 1.建立家园联系制度，采取家长学校等多种形式进行家园合作，定期召开家长会议，随时接待家长的来访和咨询。 查阅制度、会议记录、社区宣传等资料，座谈 1 2.建立家长委员会，采用多种方式开展家园共育工作，每学期为家长提供参与幼儿园活动的机会。 0.5 3.与社区密切合作，共享资源，积极为社区开展早期教育宣传。为社区幼儿家长提供早期教育咨询、科学育儿等指导。 0.5 示范 作用 （3分） 1.发挥示范引领作用，定期向辖区内其他幼儿园开放。与2所及以上乡镇或民办幼儿园开展“手拉手”的联谊共建活动，工作有计划、有落实、有记录、有效果。 座谈、查阅活动记录 1 2.能够发挥教研、培